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记叙文阅读答题技巧 中考总复习 1 、记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 2 、 文章内容？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概 括。 强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么 样。 答： A 、此文记叙了（描写了、说明了） …… 的故事 ( 事 迹、经过、事件、景物 ) 。即谁做了什么 — 这可以作为一句 话概括文章内容答案。 B 、表现了 ( 赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂 了、揭露了、批判了 )…… 。 C 、抒发了作者的 …… 的感情。 3 、材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 4 、划分层次？ （ 1 ） 按时间划分（找表示时间的短语） （ 2 ） 按地点划分（找表示地点的短语） （ 3 ） 按事情发展过程（找各个事件） （ 4 ） 总分总（掐头去尾） 记叙线索及作用？ 线索（明线和暗线） ——— 核心人物 、核心事物、核心 事件、时间、地点、作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机 地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 为文章拟标题。 找文章的线索或中心，依据有 （ 1 ）核心人物（ 2 ）核心事物 (3) 核心事件（ 4 ）作者情感 品味题目可以从 —— A 内容上 B 主题上 C 线索 D 设置悬念上等方面进行品 味。 示例：（ 1 ）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目， 也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指 … 实指 … ，突出 主题，耐人寻味。 （ 2 ）结合修辞：用了什么修辞手法，生动形象说明了 …… ， 点明了本文的主要内容。 9 ．了解人称的作用。 第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画 人物形象及性格特征。 第二人称：便于情感交流。 第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论 记叙顺序及作用？ （ 1 ） 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印 象深刻。 （ 2 ） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增 强文章的生动性。 （ 3 ） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通 俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分 析。一般 指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的 鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。 写作手法及作用？ 狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文 章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联 想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、 抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第 二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线 串珠、明线暗线等。常用具体如下： （ 1 ） 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达 到形象生动的效果。 （ 2 ） 比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （ 3 ） 夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （ 4 ） 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了 …… 的情感，增 强了文章的表现力。 （ 5 ） 对比手法 通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。 （ 6 ） 衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突 出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （ 7 ） 讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑， 加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。 （ 8 ） 欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对 比，突出所写的对象，收到出人意料