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孙留小学 2015 小学期中考试质量分析报告 期中 考试 的结 束， 宣 告我 们前 半学 期的 教 学工 作告 一段 落。 及 时的 总结 经验 教训 ，是 做 好后 续工 作的 重要 环 节。对成 绩做 认真 分 析，查找 差距 及存 在 的 问 题 ， 以求 在 今 后 的 教 学 中 ， 完 善 管 理 ， 优 化 教 学 过 程 ， 查缺 补漏，提高 教学 质量。现在 我就 期中 考试 情况 对前 半学 期 的教 学工 作做 一总 结。 一 、期 中考 试 情况 分 析 ： 1、试题 方面 ：本 次试 题由 各任 课教 师 自行 出题 ，就 整个 试 题而 言， 基本 都体 现了 新课 改 考试 命题 要求 ：注 重 基础 、体 现能 力，试 卷质 量较 高。 2 、考 试安 排及 监考 阅卷 方面 ： 考试 安排 由教 导 处统 一安 排， AB 式 进行 。全 体教 师认 真 严格 的工 作保 证了 期中 测试 工 作的 顺利 开展 以及 成 绩的 真实 统计 。这 次 考试 较好 的反 映了 我们 教学 工 作成 败得 失，对今 后 我们 的教 学工 作具 有 很好 的指 导意 义。 二 、考 试 所 暴 露的 问题 ： 1、学 生的 思想 认识 问题 。各 年级 都 存在 着一 部分 对学 习 的认 识抱 无所 谓态 度 的学 生 ， 平 时 不 能 紧 张 的 投 入 到 学 习 之 中 ， 在 学 习 复 习 中 ， 敷衍 行事 ，不 能静 心 去学 习，去研 究问 题 ，致 使一 些常 见的 应 该熟 知的 知识 不能 正确 解答 。 2 、教 学管 理及 教师 问题 。对 教学 工 作的 管理 不够 细致 ，致使 教学 工作 出现 诸多 问题 。课堂 教学 效果 不理 想 。个 别教 师责 任意 识 淡薄 ，不 能对 所教 学科 认真 钻 研创 新，对 教学 过程 管理 疏放，同样 是不 可忽 视的 问题 。 3 、复 习时 间不 足， 甚至 有的 学科 根 本没 有进 行复 习。 4 、学 生基 础知 识掌 握不 好， 如拼 音 、汉 字、 词语 (包 括 英 文 单 词 ) 、 句型 、法 则 、概 念 等 。马 虎 、 不 能 认 真 审 题 ，不 能 认 真 计 算 、验 算 等 。 5 、基 本技 能有 待提 高， 如识 记汉 字 、理 解词 语、 英语 单 词 掌 握得 特别 不好， 还有 句型 和句 子翻 译也 不会， 阅读、 计算 (包 括口 算 ) 、验算 、 审题 、检 查等 。 6 、训 练不 到位 。训 练时 间不 足， 训 练内 容单 一， 训练 形 式简 单。 7 、良 好学 习习 惯的 培养 重视 不够 。 这是 普遍 存在 的问 题 。 三 、对 后 段 教 学工 作 的要 求 ： 本次 考试 反映 出 教学 常规 工作 不到 位 。教 师的 备课 基本 上 是为 了应 付学 校检 查 ，相 当 一 部 分 教 师 是 搬 照 抄 教 案 书 或 翻 新 以 前 的 备 课 笔 记 。 课堂 上一 些教 师还 是 “满 堂灌 ”，重知 识的 传授，轻能 力的 培养 ，学生 学 习还 是很 被动 。作 业 训练 形式 单调 ，基 础 知识 练习 较多 ，课 外 积累 与 拓 展训 练 较 少，资源 辅 导跟 不上 新课 节奏 ，造成 训练 不全 面，以 至学 生难 以适 应那 种注 重能 力 考查 的试 题。平 时检 测只 注重 数据 统计，未进 行深 入分 析， 查找 原因 ， 阶段 性努 力目 标不 明 。 要转 变的 是观 念 ，要 强化 的是 责任 ，要端 正的 是态 度。结 合本 次考 试情 况， 提出 如下 建 议： 1、教 导处 重视 是关 键， 教师 教学 是 核心 。教 育教 学是 学 校的 中心 工作，也是 学校 的生 命线，现在 家长 所看 的和 社会 认可 的是 学 校教 育教 学和 成绩 的取 得。部 分教 师会 因为 种种