说木叶2016大赛课一等奖剖析.pptVIP

林庚 （ 1910 — ）字静希。 我国现当代著名学者，诗人， 文史学家 。 1933 年毕业于清华 大学中文系。 林庚先生历任厦门大学， 燕京大学，北京大学中文系教 授，出版过 《春野与窗》《问 路集》 等六部新诗集及古典文 学专著 《诗人李白》《中国文 学简史》 等。在唐诗研究方面， 他提出的最著名的论点是“ 盛 唐气象 ”。 走近作者 指盛唐时期雄壮浑厚的诗歌特征 指少年人特有的一种单纯自 信、朝气蓬勃、勇于开创的精神。 指关心百姓疾苦的济世之情， 是匹夫的责任和赤子的忠心。 指汉魏之际，曹氏父子和建安 七子等人形成的慷慨激昂、刚健 有力的诗歌风格。 ? 凡是见过林庚先生的人，都说 他 仙风道骨 ，从里到外透出一股清 气。他的确是 远离尘嚣 。他的超然 似乎是因为无须介入世俗的纷 争 …… 尽管本世纪不乏兼备诗才和 学力的通人，但像林先生这样 诗性 和理性交互渗透在创作和学问之中， 并形成鲜明特色的大家 却很罕见。 ? —— 葛晓音 一、整体感知 请同学们速读课文，试着勾画出每 一段的关键句子和关键词，想一想，本 文要讨论的核心话题是什么？ 用原文中的句子回答 袅袅 niǎo — 灼灼 zhu ó — 寒砧 zhēn — 亭皋 gāo — 萧萧 —— 疏朗 —— 窸窣 xī sū — 冉冉 —— 缠绵 —— 绵密 —— 迢远 ti á o — 相去无几 —— 形容微风吹拂的样子。 明亮鲜艳的样子。 秋后的捣衣声。诗词中常用来象征 凄凉萧瑟的景象。砧，捣衣石 水边的平地。亭，平；皋，水旁地 形容草木摇落的声音。 稀疏透明、通透明亮。 象声词。此指叶落的细小的声音。 形容枝条柔弱下垂的样子。 文中形容叶对枝情深意厚，拟人法 柔和紧密的样子。 遥远。 互相间存在的距离不大。 注 意 下 列 词 语 的 读 音 与 含 义 本文要讨论的核心话题是什么？ 用原文中的句子回答 第 7 段： “木叶”与“树叶”在概念 上相差无几，在艺术形象上的差别几 乎是一字千里。 相同概念的“木”与“树”在 形象上的差别是什么呢？ 重点研读课文 4 — 6 段，尽量选 用文中的关键词，四人小组讨论、 合作完成下列表格，归纳比较 “（落） 木 （叶）”与“ 树 （叶）”的不同意蕴。 方法提示：抓住每一段的关键词句 二、合作探究 意象 场合 外形 颜色 质感 意味 联想 （落） 木 （叶） 树 （叶） 春 夏 之 交 秋 风 叶 落 脱 尽 叶 子 枝 叶 繁 茂 绿 ( 叶 ) 褐 绿 ( 干 ) 干 燥 饱 含 水 分 空 阔 疏 朗 饱 满 绵 密 离人的叹息 游子的漂泊 清秋的性格 密密层层 浓阴满地 枯 黄 仿佛 是概念的影子，常常躲在概 念的背后 。我们不留心就不会察觉 它的存在。敏感而有修养的诗人们 正在于能认识语言形象中一切潜在 的力量，把这些 潜在的力量 与概念 中的意义交织组合起来，成为丰富 多彩 一言难尽 的言说。 “ 木”的这两个特征体现了诗歌语 言中＿＿＿的问题。 作者要说明“诗歌语言的 暗示性”，那么课文的前 3 段在 写什么？ 速读 1 — 3 段，思考它在全文 中的作用，在此基础上理清全 文思路。 发现问题 （ 1 — 3 ） 分析问题 （ 4 — 6 ） 析“木” 的两个艺 术特征 总结全文 （ 7 ） 艺术领域 : 一字之差 相隔千里 “ 木叶”为 古代诗人 所钟爱 现 象 “ 木叶 ” 为历代诗人所钟爱。 请同学们回忆学过或读过的有关“水”的诗 句 桃花潭 水 深千尺，不及汪伦送我情 李白《赠汪伦》 抽刀断水 水 更流，举杯销愁愁更愁 李白《宣州谢朓楼》 问君能有几多愁