小学英语课堂中情景教学研究课题研究心得.pdfVIP

小学英语课堂中情景教学研究课题研究心得 　　小学英语课堂中情景教学是以培养学生的实际交际能力为英语教学目标的 新的课堂教学方法，变传统教学中学生的被动听课为现在的主动参与，使学生 真正进入角色，真正成为学习的主体，最大限度地在 “动”与 “活”中快快乐 乐地获取英语知识，轻轻松松地提高学习能力和英语素质。这半年我积极投入 课题研究中，通过对小学英语课堂中情景教学的研究，感觉无论是理论上，还 是实践上，都受益匪浅。正因为课题研究重在过程，我更是努力经历真正的研 究过程，体味研究中的所获所得。在研究过程中，我一如既往地认真钻研教材， 提前备好课，不断严格要求自己，试着用新的理念和方法上好每一节随堂课， 也尝试创设并运用各种不同类型的情景教学法。这学期以来。回顾研究之路， 感觉既充实又有实效：在研究中发现问题，在问题中研究，在研究中成长。 　　一、课题研究的目的与意义 　　新课程理念下的小学英语课堂教育更加注重学生的学习过程和学习方式， 重视学生情感态度与价值观的养成。 《英语课程标准》明确 “倡导学生主动参 与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能 力、分析和解决问题的能力、以及交流和合作的能力。”通过积极充分应用教 学资源创设有效的教学情景，不断研究、探索，以期克服目前教学中的一些问 题，提高课堂教学