过松源晨炊漆公店(其五).docxVIP

过松源晨炊漆公店(其五) 教学目标: 1、有感情朗读诗歌，并当堂背诵。 2、 领悟诗句含义，提高欣赏诗歌的能力。 3、体会诗歌所表达的思想，形成正确的价值观。 教学难点分析: 对诗歌所蕴含的哲理的理解。 教学课时: 一课时 教学过程: 一、情景导入 师:酷暑六月，同学们在教室坐着热吗？ 生:热 师:老师送给大家一丝清凉，请同学们闭上眼睛,轻轻地跟随老师来到小池边，听，泉水从泉眼里渗出的涓涓细流声；看，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的也叫伸出水面。此刻，有没有阵阵凉意吹过，大家喜欢这样的画面吗？由学生在小学学过的杨万里的诗歌《小池》，导入《过松源晨炊漆公店》　。教师可引导学生背诵。 二、了解作者和写作背景 杨万里(1127-1206年)，字廷秀，号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋杰出的诗人，汉族人。绍兴二十四年中进士。诗与尤袤、范成大、陆游齐名，称南宋四家。构思新巧，语言通俗明畅，自成一家，时称“诚斋体”。其词风格清新、活泼自然，与诗相近。 三、朗诵感知，理解诗境 （1）教师播放示范录音，要求学生体会朗读节奏。 （2）学生诵读，注意节奏 （3）学生齐读在初步理解故事大意 四、情景模拟，助力背诵 学生诵读后，相互交流自己对本诗的大意理解。然后找学生用情景剧的形式把诗歌大意演绎出来，学生结合情景剧和图片背诵古诗。 五、品味诗歌 学生分组讨论喜欢的诗句，教师点评，鼓励学生谈自己的体验。 （