《第十三章 内能》复习课导学案.docVIP

PAGE PAGE 5 ＿九＿年级＿物理＿ 学科教学设计 课题 《第十三章 内能》复习课导学案 课时安排 1课时 二次备课 教材 内容 分析 教学 目标 【学习目标】 1、能识别扩散现象，知道分子热运动的快慢与温度的关系。 2、能简单描述温度和内能的关系。知道热传递和做功都可以改变物体的内能。 3、知道比热容是物质的一种属性。能根据Q 吸 = c m （t – t o ）和Q 放 = c m （t o – t ）解释一些现象，并进行简单的计算。 教学 重点 难点 【学习重点】 内能、改变内能的两种方法及比热容 【学习难点】 能根据Q 吸 = c m （t – t o ）和Q 放 = c m （t o – t ）解释一些现象，并进行简单的计算。 【教具】课件 教 学 过 程 一、分子热运动： 1、物质是由分子组成的。分子若看成球型，其直径以______来度量。 2、一切物体的分子在不停息的无规则运动。 3、分子间有相互作用的______和________。 学法指导： 1、一切构成物体的分子在任何情况下都在做永不停息的无规则运动，温度高分子运动的速度快。 2、若分子之间距离等于r 0时，分子引力等于斥力，物体程平衡状态。若分子之间 距离大于r 0时，引力大于斥力，引力起主要作用。若分子之间距离r 0时，引力小于斥力， 斥力起主要作用。若分子之间距离大于10倍r 0时，分子之间作用力可以忽略不计。 检测：用分子间的作用力解释下面的现象 （1）“破镜不能重圆”，是因为将镜片合起来时，镜子断裂处的绝大多数分子间距离较 ，分子之间几乎没有 的作用。 （2）木工师傅做木制品时，用液体胶粘木条，当液体胶凝固后，木条粘得很牢，这是什么原因？ 二、内能： 1、内能： ，叫做物体的内能。 2、物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用力，那么内能是无条件的存在着。无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。 3、影响物体内能大小的因素：________、_________、________、__________ 4、由于分子的运动跟_______有关所以这种________运动叫做分子的热运动。 学法指导：任何物体在任何情况下都有内能，同一物体，温度越升高内能增大，温度降低内能减小，但内能增大物体的温度不一定升高。 检测：关于内能，下列说法中正确的是 （ ） A 、运动的物体比静止的物体内能大 B 、物体内能增大，温度一定升高。 C、水在0℃以下就没有内能了。 D、物体温度升高，内能增加 三、内能的改变： 1、内能改变的外部表现：（1）物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）。物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）——内能改变。 （2）反过来，不能说内能改变必然导致温度变化。（因为内能的变化有多种因素决定） 2、改变内能的方法：______和_________。 (1)做功改变物体的内能：做功可以改变内能：对物体做功物体内能。物体对外做功物体内能。做功改变内能的实质是 (2)热传递可以改变物体的内能。热传递的条件是 ______ ，热传递传递的是，而不是。热传递过程中，物体吸热，温度升高，内能增加；放热温度降低，内能减少。热传递过程中，叫热量，热量的单位是焦耳。热传递的实质是。 学法指导：做功和热传递对改变物体内能是等效的。 3、检测：（1）下列物理现象中，属于通过做功途径改变物体内能的是（） A.冬天晒太阳人会感到暖和 B.饮料放入冰箱冷藏室会变凉 C.锯木头时锯条会变热 D.烧红的铁块放入水中会变凉 （4）下面事例中，通过热传递方式改变物体内能的是（） A．双手相互摩擦，手会变暖和 B．用热水袋焐手，手会变暖和 C．反复弯折铁丝，弯折处变热 D．气缸内气体被压缩，温度升高 四、热量： 1、比热容：⑴定义:一定质量的某种物质，在温度升高时所_____的热量与物体的______与_________乘积的______叫做这种物质的比热容。 ⑵物理意义：表示物体吸热或放热的本领的物理量。 ⑶比热容是物质的一种，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。 （4）水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为 2、计算公式：Ｑ 吸＝Ｃm（t－t），Ｑ放＝Ｃm（t－t） 3、热平衡方程：不计热损失Ｑ吸＝Ｑ放 学法指导：在使用公式计算时，首先要分清楚t和t 。其次要看清题中是升高到还是升高了。 4、检测：0℃的水全部凝固成0℃的冰，则（） A、冰的热量少 B、0℃的冰比0℃的水温度低。 C、水的热量少 D、冰的比热容比水小 【达标反馈】 1、（多选）关于分子间的相互作用力，下列说法中正确的是（） A、分子引力和分子斥力总是同时存在的 B、当分子间的距离减小时，分子引力增大，分子斥力减小 C