《竹里馆》第一版.docVIP

PAGE 3 《竹里馆》教学设计 课程标准： 《语文课程标准》中明确提出第四学段（7-9年级）的阅读目标：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。 教学内容分析： 2016年部编教材七年级下册课外古诗的第一首《竹里馆》。本册课内外古诗，均蕴含了丰富的生活哲理，直接或间接地表达着作者的人生思考。通过学习，体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。教学重点目标是：感受诗歌中蕴含的丰富人生哲理，激发对自然、社会、人生的关注和思考。借助具体文字，感受语言之美。 教学目标： 能正确、流利、有感情的朗读诗歌，读出节奏和韵律。 能说出作者的感情、诗歌中蕴含的意境。 3、热爱诗歌，热爱中国雅致隽永的古典文化，从而爱上诗意的美好生活。 学情分析： 经过一个多学期的观察，我发现，班级中喜欢语文的学生不多，主动学习的愿望不强，不爱动脑筋，怕记东西。读书时声音比较响亮，但却不讲究语气、语调、节奏等。特别对诗歌的朗诵还是停留在读一般课文的基础上，没有掌握诗歌朗诵要注意的事项。对作者的情感及诗歌的内涵把握不是很到位。 教学过程： 导入： 同学们，苏东坡曾这样评价王维的诗歌：“味摩诘之诗,诗中有画。观