九年级数学《旋转》教学设计.docVIP

12999数学网 12999数学网 第 PAGE 2页 共 NUMPAGES 2页 教学设计 25.1旋 转 教学目标： 1、通过生活事例，使学生初步了解图形的旋转变换。并能正确判断图形的这种变换。 2、结合学生的生活实际 ， 掌握旋转及其基本性质 。 3、掌握旋转对称图形和中心对称图形 ，渗透变换的数学思想方法。 教学重难点：掌握旋转变换的概念及性质，旋转对称图形与中心对称图形 教学过程： 一、 引入： 同学们，上个周末我和聪聪、明明一起去了一个地方。想跟我一起去看看吗？ （课件出现游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马；滑滑梯、推车、小火车、速滑） 游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗？（不同）你能根据他们不同的运动变化分分类吗？（学生说分类方法）在游乐园里，像（点击出摩天轮、穿梭机、旋转木马现定格画面）摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转（板书：旋转）。 二、 新课： 1、生活中的旋转 你们真是聪明的学生，不仅认识了平移的现象还学会了平移的方法。刚才我们还见到了另一种现象，是什么呀？（旋转） 旋转就是物体绕着某一个点或轴运动（明明还想问问你们：“你见过哪些旋转现象？”）（先说给同桌听听，然后汇报。） 像钟面的指针，指南针它们都绕着一个点移动，这些都是旋转现象。 同学们的思维真开阔，