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小学美术教学实践体会 　　新课改后的小学美术教育理念有了很大的改变，强调培养学生学习的兴趣， 强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注 重跨学科学习。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习， 学会做人，终身受益。这就要求美术教师在教学中重新定位自己的角色：教师 不再是知识的传授者，而是学生学习的督促者、合作者、辅助者，以学习者的 平淡的心态参与到学生的自主学习活动中去，协同合作，师生互动，因材施教， 教学相长。本人在多年美术教学中不断摸索实践，获得了一些感受，现在总结 如下：一、营造身心自由的学习环境创造是人的基本潜能，而身心自由是创造 新潜能得以开发的基本条件。而有在宽松愉悦的环境里，学生才能敢于自由想 象、标新立异和创新，使个性获得发展。因此，课堂上需要教师去营造一个民 主平等的、利于师生情感交流的比较宽容的学习环境。教师要善于启发、激励 学生以自己方式去发现和理解，不要干扰和限制学生个性化的知觉方式和创造 方式。必要的时候，可以让学生走出座位，走出教室，让学生 “自行其事”或 自由组合。有时候，这样的课堂会给人一种乱哄哄的感觉，这就更加需要教师 的理智、宽容和耐心。学生的动作与声音是学生成长的一部分，动作和语言是 学生儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨