小学低年级语文教学观摩活动评课稿.pdfVIP

小学低年级语文教学观摩活动评课稿 　　就本次小学低年级语文教学观摩活动的阅读课作一简要的评述。纯属我个 人参加本次活动的粗浅体会，有些观点主要是想引发 　　同行的研究与思考，不当之处敬请批评指正。 　　这次活动的总体印象：新秀荟萃，名师辈出，每堂课都闪现出令人鼓舞的 亮点；把握目标，设计精到，每堂课都凝 　　聚着各地教研团队的智慧；童言童话，精彩纷呈，每堂课都展示了济南的 孩子们活泼灵动的童真！ 　　具体表述为如下几点： 　　准确把握阅读教学课堂目标。 　　课堂大多能按照 《语文课程标准》的基本理念，依据低年级学生语文学习 的特点，充分利用文本，采用 “读读、说说、背背” 　　和 “认认、记记、写写”的基本教学策略，落实语言文字的学习，同时渗 透人文精神的教育，基本做到了人文性与工具性和谐 　　统一。如 《窗前的气球》、 《谁打碎了花瓶》等课的教学。在小学低年级 语文教学中，读书、识字是首要任务，阅读理解可以 　　迟一点、浅一点、少一点。课堂要以读为主，把讲的时间放在难理解的词 句上，切忌把精力放在分析课文内容上。 　　生动展现第一学段阅读教学研究成果。 　　在课堂上，老师们把传统的生字卡片运用得淋漓尽致，有老师精心制作的 各种孩子们感兴趣的外形的卡片，也有学生预习时制 　　作的略显粗糙的卡片，还有用卡片 “