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我让学生写 “考试分析” 　　之前对于考卷讲评，我与很多老师一样，一般的做法是，课堂讲评——错 题订正——罚抄批评等。可那些习惯于粗心大意，考试发挥大失水准的学生每 每屡罚不不改让为师者实在大为光火。这时我们的常规手段往往是：罚抄试卷， 严厉批评，个别谈话，家长告状等。我认为此类常规做法往往收效甚微，甚至 弊大于利。就拿罚抄题目来说吧，其实教师往往是怒其不争才出此下策，而学 生机械抄写苦不堪言，可是往往收效甚微。 　　作为老师，学生考试完，第一要紧的事就是对本次考试进行科学全面的分 析，找出问题所在，针对本次考试中出现的问题提出改进措施。此外，每个学 期，学校还要求老师写好期中期末考试的书面分析。 　　无须多言，写好考试分析，对于我们的教学自然好处多多。于是我想：是 不是也可以让学生来写写考试分析呢？这学期我便来作了这样一个有趣的尝试。 发现效果竟然不错。这里特作一个简单的小结，欢迎同行朋友提出批评指正。 　　我的简单做法是：一、对于要写的 “考试分析”，先向学生简单说明写好 考试分析的好处：反思自己考试中犯的错误，做学习的主人，帮助自己下次考 试不再犯同样的错误。作为一次小练笔，借以提高自己的写作水平。听完写分 析的好处，我发现学生兴致挺高。于是接着提出如下几个要求：总体反思，对 本次成绩是否满意，自