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听课有感：加大教育实效，提升能力培养 　　陈春 　　1 月28 日下午，我到昆十六中听了三节课，感触颇多，现与大家分享。三 位老师为同课异构，课题是八年级下册的 《人的性别遗传》。总体感觉三位老 师虽然风格不同，但都使用了学案，采用了学生自主学习，合作学习等方式， 很好的达到了教学目的，展示了自己的教学魅力。 　　余老师上课稳扎稳打，用复习提问的方式引入新课，用一段 《超生游击队》 的视频提高学生的学习兴趣。本节课中最大的一个亮点就是用五子棋模拟生男 生女的几率均等，充分调动学生的积极性。建议：1.加大书P37 页 “人类男女 染色体图”的使用实效；2.注意学生活动开始前，强调游戏规则。 　　张老师上课一开始用图片向学生提问为什么我是男孩、女孩？最大的特色 是学案的使用，每个教学内容都以学案为载体展开，小组讨论的时间充足，有 利学生能力的培养。建议：1.加大书P37 页 “人类男女染色体图”的使用实效； 注意与学案的同部。 　　杨老师上课是最有激情的一位老师，气场非常强，通过问题串层层引导， 步步深入，使学生的思维活动一直都控制在她的掌控中。乒乓球的游戏也给这 节课增色不少。建议：板书上应再考虑如何体现一节课的主线和精髓，补充多 媒体的不足。 　　评课时李老师的发言深深映入我心，教学应站在教育的高度，课堂教学不 仅是