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师德师风感悟-把师德渗透进日常教学中 　　学习师德师风的理论，最终要求人们把理论指导实践，并在实践中提高自 己的师德师风水平，否则就会变成空谈理论。在师德师风学习中给我体会最深 的有两点： 　　教师要有崇高的师爱 　　高尔基曾说过： “谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才懂得教 育孩子。”热爱学生是教师的天职，也是教师职业道德的核心和基本要求。 　　对于学生来说，无论是知识的掌握、智能的发展、还是品德的培养，都同 他们的情感体验紧密联系在一起。为此，要充分利用 “亲其师而信其道”的心 理效能，强化师爱的作用，教师应把和蔼可亲的微笑撒向每一位学生，用真诚 炽热的爱去感化每一位学生，去赢得学生的喜爱和信任，让学生以最佳的学习 心态去敞开自己的心扉，乐意听从教师的教诲，圆满完成他们的学业。反之， 如果教师对学生缺乏情感，态度冷漠，则必然会成为教育的障碍。有位教师曾 说过： “假如你厌恶学生，那么，当你的工作刚开始时就意味着已经结束。” 　　以前在高一班有位名叫佳的同学，是年级出了名的“坏”女生。经常迟到、 旷课、顶撞老师，甚至还在校内打了几次架，对于一个十五六岁的花季女孩， 这种自暴自弃的行为叫人看了真是头疼和心疼。 　　记得那天的一节讨论课上，课已经进行了一半，佳气喘吁吁地从外面闯进 教室，她刚坐下，就向周围的同学吹