同课异构三个一评课稿：那感觉真好.pdfVIP

同课异构三个一评课稿：那感觉真好 　　——评析封卫东老师执教 《迷人的夏 》 　　张正良 　　各位专家、各位老师： 　　大家好！ 　　今天，听了四位选手的上课，首先，我对四位上课老师进行一个放松式的、 诙谐式的点评—— 　　迷人夏天趣味多，不及飞凤上课情。老师像高雅的凤凰，学生如百鸟朝凤。 　　欲把艳子比西子，淡妆浓抹总相宜。课美，人更美；学生可爱，老师更可 爱。 　　毕竟语文课堂中，封哥不与美女同。一帅歌P 三美女，欠扁。哈哈！ 　　一天好景君须记，最是菊花香飘时。这正是早有早的风采，晚有晚的魅力。 　　[当时的氛围特轻松，特爽朗。哈哈] 　　现在，我将从课前、课中、课尾对封卫东老师的课谈谈个人感受，在专家 面前拍砖了！ 　　第一板块：课前微笑，抒写课堂基调 　　封老师在课前互动时，脸带微笑地问同学们是否认识他，当学生用稚嫩的 童音回答他时，那笑容犹如迷人的夏天般铺满了他的面庞。那种发自内心深处 的笑，一下子就拉近了陌生的师生之间的距离，让学生在课堂上心神放松，如 沐春风，这为整堂课奠定了一个温馨的基调。在老师这样善意的、真诚的笑脸 中上课，那不是幸福是什么？而且，可以毫不夸张地说，封老师的笑，那爽朗 的笑，那真诚的笑，那赏识的笑，一直贯穿了整个课堂。说真的，做封老师的 学生真幸福。 　　第二板块：课中