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为学生创造和谐融洽宽松的氛围 　　在培养跨世纪创造性人才的今天，教师是学生创造力的激发者。因此，教 师首先要努力为学生营造和谐、融洽、宽松、平等、自由的氛围，鼓励学生积 极思考，允许有不同的意见，并对学生 “智慧火花”和 “灵感”及时给予肯定， 使学生真正成为学习的主人。 　　一、创设师生心理相融、合作交往的课堂气氛。 　　心理学研究表明，兴趣、快乐等与知觉联系起来的温和、愉悦、宽松的情 绪，对认知具有组织作用。课堂教学已不再仅仅是传授知识、训练技能的过程， 也是师生情感交流、思想碰撞、交流共鸣的过程。创设一种师生心理相融、合 作交往的良好课堂气氛，满足学生 “安全”的心理需要，能最大限度地使学生 得到表现和发展。因此教学中教师要充分发挥语言、表情和评价的作用。如， 一上课教师一番满腔热情、充满激情的开场白激发学生相应的情感体验，恰到 好处的形态动作和富有 “会说话”的脸部表情，激活学生的认知活动。在学生 圆满地回答教师或同学的提问时，我用恳切的语言伴之以赞许的目光注视： “你的想法比老师的更精彩”， “真聪明，老师感谢你教会同学这个知识”等 口头表扬。当学生对问题紧锁双眉，困惑不解，或回答问题有困难时，我则用 “别急、慢慢想明白吗？”等温柔体贴的话语鼓励并伴之以信任的眼神。根据 课堂上学生所表现出来的兴奋