教师职业道德规范培训.pptxVIP

教师职业道德的解构与重建 ——基于普世价值的思考;一、师德的含义;道德;教师职业道德;二、师德的困境; 1.培养目标不明确 . A.社会主义合格建设者和可靠接班人 B.您心目中的目标？ ;; 2.道德规范不全面 .;; 3.身份认同不强烈 ;C教师有责任以最高道德标准要求自己;;师德之美;您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。 一位好老师，胜过万卷书。 老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。? ;师德之殇;;案例3 一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据时，老师举起手中的选票：“这就是证据！”;; 案例5 某市一位教师，退休前还是市优秀教师，退休后竟伙同家人干起了骗钱的勾当，案发时已达百万之巨。;采用恶劣手段体罚学生;残忍地猥亵强暴甚至杀害学生;;四、现行中小学教师职业道德规范;新旧教师职业道德比较 ; 教师职业道德的内容 1.爱国守法。 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责