东北地区要粮仓？要湿地？.docVIP

《东北：要粮仓？要湿地？》教学设计 备课时间：2017.8.23 主备人：胡雪萍 课 题 东北：要粮仓？要湿地？ 课型 微课 教学目标 知识与技能：掌握东北的地理位置，地理环境，了解东北粮仓、东北湿地名字的由来。 过程与方法：借助多媒体工具，依据相关文献资料，通过辩论，分析东北地区当前面临的问题，相互讨论，提出对策。 情感态度与价值观：提高保护生态环境的意识，激发学生的社会责任感。 教学重难点 重难点：面对当前的形势，提出解决对策。 教学工具 多媒体 课前准备 提前收集学生的讨论观点及论证。 教学过程 （创设情境，引出问题） 同学们知道吗？ 东北地区一直是我国重要的商品粮生产、粮食调运和商品粮储备基地，素有中国大粮仓之称。 除此之外，东北地区也是我国湿地类型最多、面积最大、分布最广的地区之一，有大大小小的湿地21个。 然而，由于过度开垦，使得天然湿地面积减少，退化严重，双重美誉集于一身的东北如今也陷入了进退两难的局面，为了解决这一问题，我们请来了两位同学担任咨询师，来为东北出谋划策。 （针对问题，展开辩论） 同学一：东北要粮仓。我们来看， 理由一：东北地区是我国农业资源禀赋最好、粮食增产潜力最大的地区，拥有不可替代的粮食生产优势。它地跨暖温带、中温带和寒温带三个气候地带，全年平均气温多在-5℃~11℃之间，年降水量为400mm~1100mm;境内拥有黑龙江、松花