常识学科教学与信息技术整合的实践研究.docVIP

常识学科教学与信息技术整合的实践研究 萧山区教育局教研室 何树德 在二十世纪的最后几年中，我们已经感受到人类社会正在向信息时代飞速迈进。信息技术的革命使国际经济和科技的竞争日趋激烈，社会的发展更加快速，学校教育在社会的发展中已经显示出非常重要的地位。随着计算机、网络技术的出现和普及，一场深刻的教育革命已在信息化的浪潮中孕育。 面对即将来临的信息时代，教学如何因材施教，培养学生的个性和创造性，使每一个学生都能健康地成长；如何使教学方法、教学过程和教学手段更有效，使学习成为学生的自觉行为；如何树立终身教育的观念，更好地转变学生的学习方法，培养学生的自学能力，让学生学会收集、处理信息的能力，以适应不断发展的信息社会的要求，已是当务之急，要解决这些问题，一条重要的途径就是将计算机应用到学科教学领域中来，在开展计算机辅助教学研究上狠下功夫。 我区地处沿海经济发达地区，经济实力处于全省前茅，但全区现代教育技术装备的配置和应用相对滞后。到1997年底，全区74所中心小学中，仅有计算机120余台；计算机教室2个，计算机辅助课堂教学的研究还处于空白。为了迎接信息时代对教育的挑战，尽快地追上先进地区计算机辅助教学研究的步伐，我们于1998年2月确定了本课题，该课题12月被批准为杭州市常识学科教研课题，1999年又被市教研室确定为“现代教育技术在常识学科教学