部编版小学六年级语文下册教学设计 ( 第二单元 ).pdfVIP

部编版小学六年级语文下册 第二单元教学设计 第5课 《鲁滨逊漂流记（节选）》教学设计 教学导航 【教材分析】 《鲁滨逊漂流记》是历险小说，鲁滨逊是英国作家笛福写的《鲁滨逊漂流记》 中的主人公。鲁滨逊喜欢航海和冒险，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇风 暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨逊在严酷的生活 面前，历尽艰难困苦，战胜种种困难，不但供给了自己日用所需，而且经营了一 片肥美的土地，居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。小说情节生动，细节 逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。 本课是《鲁滨逊漂流记》的梗概和片段，重点写鲁滨逊在岛上艰难、惊险的 经历。鲁滨逊遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的， “难”中处处透着“险”。 学习本课是要让学生感悟鲁滨逊面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨逊在 荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。 【作者介绍】 丹尼尔·笛福(1660~1731年)，英国作家。英国启蒙时期现实主义丰富小说 的奠基人，被誉为欧洲的小说之父，英国小说之父和英国报纸之父等。 笛福生于伦敦一个油烛商家庭，年纪轻轻就成为了一个成功的商人。在从事 商业的同时，他还从事政治活动，代表当时日益上升的资产阶级出版了大量的政 治性小册子，并因此被捕。笛福直到晚年才开始创作小说。写《鲁滨逊漂流记》 时，他已59岁了。此后，他又创作了《辛格顿船长》《杰克上校》《摩尔·弗兰 德斯》等小说，这些小说对英国及欧洲小说的发展都起了巨大的影响以及作用。 其作品可读性强。 其代表作《鲁滨逊漂流记》中，乐观又勇敢的鲁滨逊通过努力，靠智慧和勇 气战胜了困难，表现了当时追求冒险，倡导个人奋斗的社会风气。 部编版小学六年级语文下册教学设计 【教学目标】 自主学习字词，会认会写“惧、凄、寞”等14个生字，理解字义，识记字 形。正确读写“流落、凄凉、寂寞”等词语。 默读梗概，能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情。 默读节选片段，了解主要内容，体会人物心态变化，感知人物形象。 4.联系自己在生活中遇到的困难和烦恼，学会从正反两面分析问题，形成积 极乐观的生活态度，并加深对作品的理解。 【教学重点】 1.默读梗概，能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情。 2.默读节选片段，了解主要内容，默读节选片段，了解主要内容，感悟鲁滨 逊面对厄运时积极乐观的人生态度，培养在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精 神。 【教学难点】 默读节选片段，了解主要内容，体会人物心态变化，感知人物形象。 【教学准备】 课件 【课时安排】 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课,激发兴趣。 1.设想有一天你身处这样的困境:黄沙漫漫,无边无垠。你一个人被困沙漠之 中,头上是炎炎烈日,脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着,而你的水,只够用 两天了……你该怎么办? 2.出示作品《鲁滨逊漂流记》,导入新课:今天我们就来认识一位荒岛求生的 人物——鲁滨逊。 2 / 27 部编版小学六年级语文下册教学设计 3.简介作品,激发阅读原著的兴趣。 18 世纪,欧洲思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子都应该 读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔,也是笛福的第一部小说,是笛 福受当时一个真实故事的启发而创作的。苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长发生 争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。塞尔柯克在荒岛上并没有什么值 得颂扬的英雄事迹,但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新形象 ,成了当时人们心目 中的英雄人物。小说一经发表,立即在全世界引起轰动,成为人们最喜爱的小说之 一,有人把它拍成了电影,有人把它编成连环画。 二、认读生字词,扫清字词障碍。 1.指名读生字、新词。 着重指导:木筏(fá) 畜(xù)养 2.指导书写课后方格中的字。 着重分析指导“宴、籍、聊、贷”4个字,并且在黑板上方格中示范。 三、初读课文,了解主要