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3．8 直角三角形全等的判定学案 教学目标 1．已知斜边和一直角边会作直角三角形 . 2．掌握“斜边直角边公理” ，会熟练利用这个公理及一般三角 形全等的判定方法判定直角三角形全等 . 3．熟练使用“分析综合法”探讨解题思路 . 教学重点和难点 “斜边直角边公理”的掌握和灵活运用 . 教学过程设计 一、讨论直角三角形全等的判定方法 １．可用判定一般三角形全少的方法． 练习 1 判断以下各组直角三角形是否全等，为什么？ （1）两直角边对应相等的两个直角三角形； （2 ）一边和一锐角对应相等的两个直角三角形 . 分析： （1）判定两直角三角形全等时，直角相等是一个很重要 的隐含条件 . ２由于直角三角形是特殊的三角形，所以一般三角形全等的四 种判定方法对直角三角形都适用