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第二单元主题--双向评价 第 二单元主题活动教学设计 备课时间： 3月 日 授课时间： 活动主题 永远的童年 主 备 人 刘颖 参加人 刘淑娟 李士军 林志明 设计意图 本单元的口语交际和习作是本组教材的专题永远的童年有机组成不分，也是综合性学习的继续，此次活动引导学生交流感性趣的话题，进一步提高口头和书面表达能力。 活动目标 1、引导学生学习积累和运用语言，提高语文能力。 2、激发学生的学习的兴趣，使学生在实践中体验学习语文的乐趣。 3、在实践中获得体验，激发学生阅读积累的习惯。 活动准备 1、提出综合性学习的要求，引导学生自主选择展示的方式。 2、指导学生发挥想象能力。 3、活动前教师要了解学生的准备情况，确定可行的展示方案。 活 动 过 程 调整与补充 一、导入谈话 同学们，在这一阶段的学习中，我们阅读、赏析了几篇写我们同龄人生活的课文，我们被深深地感染了。课文中的那些事，好像就发生在我们的身边，读起来非常亲切。 二、主题回顾 孩子们，我们随着这组课文走进了童年，哪些地方给你留下了深刻的印象，让你还想再次走进童年呢？（根据学生的回答出示知识树） 《古诗三首》：古老的童年故事《冬阳.童年.骆驼队》：怀念童年《祖父的园子》：快乐童年《童年的发现》：寻