《关于商品价值量的计算》微课教学设计-2019年文档.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《关于商品价值量的计算》微课教学设计 教学背景：纵观历年高考，经济类计算题经常出现，而在这类计算题中，对商品价值量计算的考查又比较频繁，而且新课标高一思想政治必修1《经济生活》中将商品价值量的问题列为重、难点知识，但是教材对这一知识点安排的内容较少，无论是高一学生初步学习还是高三学生专题突破，都有一定的难度，这就要求教师在讲解复习这一知识点的时候，需要拓宽知识面，额外增加关于商品价值量计算的内容。面对高一学生迷茫的眼神和历年高三文科学生考前对商品价值量计算题的困惑、考后对这类题失分的懊恼，我积极利用新型的教学手段――微课的特点，精心设计了这节微课内容。 教学目标： 知识目标：能够根据已知条件的变化，计算商品的价值量。 能力目标：能够运用引起价值量变动的相关知识，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的能力。 情感、态度与价值观目标： ★以科学的态度认识商品价值的变化，增强参与经济生活的自主性。 ★培养作为商品生产者的科技创新意识和服务意识，形成劳动光荣、劳动创造价值的观念。 教学重、难点：商品价值量的计算。教学方法：讲解法、引导法、举例法。 教学过程： 【导入】我们已经学习了商品价值量的有关知识，先来复习几个相关量之间的基本关系： 【新课】下面我们就商品价值量的计算进行分类解析：第一类：计算不同商品的等量关系 在市场上，若1千克大米换10千克盐