- 技术经济学 - 教学的实践与体会-.docVIP

一、课程特点与教学思路 技术经济学是一门应用经济学基本原理,研究技术实践的经济效果的学科,其主要任务是从经济角度对工程项目、技术方案进行分析评价,寻求提高经济效果的途径与方法, 为提高投资决策水平和经济效益提供科学依据[1]。该课程具有理论性与实用性、定量性与综合性等特点,不但要求学生系统掌握基本理论知识,还应具备工程方面的实践能力和经济分析方面的综合素质。目前的教学大多以课堂讲授为主,偏重于整个理论体系的讲解。技术经济学是一门介于技术和经济的交叉学科,学习难度较大,在被动性授课方式下,学生对于重要概念和一些定量关系的解析感到很难理解,例如对净现值、内部收益率等概念的经济含义和计算以及财务评价中的报表分析等,对这些教学难点,应用传统的教学模式很难收到效果,我们尝试利用立体式教学,通过背景案例教学、 Excel 软件应用、项目教学等构建全新的教学模式,以有效地提高该课程的教学效果。 二、大、小案例相结合的背景案例教学 大案例是指在课程开始时提供一个能基本涵盖技术经济学整个课程的大型情景案例,目的是提供技术经济学全景式应用背景;小案例是针对学生的知识结构特点将大案例分解成与课程相关的小型应用案例,目的是使学生学会基础理论的实际应用。技术经济学的学科特点也决定了其应用背景案例教学的必要性,例如新产品开发、设备更新、技术改造、技术引进等,都与企业的经营活动密不可分,如果将一个制造类企业的全