高考物理（全国卷1）热学复习策略.docVIP

高考物理（全国卷1）热学复习策略 　 第Ⅰ部分 命题分析与策略指要 一、知识网络 物体的内能：做功、热传递是改变内能的两种方式 物体的内能：做功、热传递是改变内能的两种方式 温度计与温标 基本内容 气体分子统计规律 描述气体的状态参量 玻意耳定律： 盖一吕萨克定律(等压)： 气体实验定律 查理定律(等容)： 理想气体状态方程： 晶体 非晶体 液体的表面张力 浸润和不浸润现象 液晶 势力学第一定律： 热力学第二定律 能量守恒定律 固体 液体 分子动理论 气体 固体液体和物态变化 热力学定律和能量守恒 热学 二、复习指要 （一）热学知识的深度与广度 1.知识内容 高中物理热学知识主要内容包括三部分： 从物质的微观结构层面，即分子动理论以及统计观点解释宏观热现象和热学规律； 从微观层面揭示内能的概念以及如何改变内能； 以观测和实验事实为依据探索固体、液体的特殊性质或规律，气体三个状态参量之间的关系。 2.考试要求 从课程标准和考试大纲的要求可以看出，高中物理热学内容只有气体实验定律属于Ⅱ级要求，其余全部为Ⅰ级要求，综合近几年高考试题的广度和深度，在复习中要把握以下知识点：（1）分子动理论的三个基本观点，用油膜法估测分子的大小，阿伏伽德罗常数，扩散现象与布朗运动，气体分子运动速率的统计分布规律，温度是分子平均动能的标志，内能的概念. （2）了解晶体的微观结构和主要性质，非晶体的微观结构和性质，会区别晶体和非晶体，液晶及其主要性质，液体的表面张力，饱和汽、未饱和汽和饱和汽压，相对湿度。 （3）气体的三个实验定律，理想气体模型，理想气体状态方程，气体实验定律的微观解释。 （4）热力学第一定律，热力学第二定律，能量守恒定律。第一定律揭示了做功与热传递在改变内能方面是等价的，这一点事实上就是能量守恒定律最有力的证明，是热学版的能量守恒定律---热力学第二定律。 其中第（3）点属于Ⅱ级要求，其余全部为Ⅰ级要求。 （二）重、难点及备考策略 选择题部分热学考查的重点是：分子动理论、扩散现象、布朗运动、内能的概念及影响因素，气体压强的微观解释、晶体和非晶体、液晶、热力学第一、二定律等。 计算题部分考查的重点是：气体的三个实验定律、理想气体状态方程、热力学第一定律等。 考查的难点是：利用气体的三个实验定律、理想气体状态方程，结合力学知识、热力学第一定律等，解决一定质量封闭气体状态变化的问题。 考查的原则主要还是“立足基础，灵活应用”。所以复习时要强化对基本概念和基本规律的理解，一定要多分析课本。在计算题方面，要加强对密闭气体问题的训练，无论是单一气体还是多部分气体，分析时都要深刻理解热力学第一定律的应用及气体实验三定律或者理想气体状态方程的综合应用。 借用有些老师总结的歌谣： 分子三假设，可释二现象；作用引与斥，变化看图像。 动能看温度，势能看体积；微观释宏观，理解需统计。 晶体非晶体，液表有张力；饱和需平衡，湿度相对比。 气体三定律，理想一方程；受力析截面，能量要守恒。 三、命题特点及典型试题分析 （一）命题特点 从近几年的全国试卷的考查热点来看热学部分的考查有以下特点：试卷结构稳定，考查形式较为固定。题型是选择题和计算题。选择题考查的知识点非常多几乎涵盖考纲上热学的所有知识点；而计算题的考查比较单一，就是以气体的实验定律及理想气体的状态方程为主。 （二）典型试题分析 例1（2014,全国卷Ⅰ） (1) (6分)一定量的理想气体从状态a开始，经历三个过程ab、 bc、 ca回到原状 态，其p-T图像如图所示。下列判断正确的是 . (填正确答案标号。选对1个得3分，选对2个得4分，选对3个得6分。每选错1个扣3分，最低得分为0分) A.过程ab中气体一定吸热 B.过程bc中气体既不吸热也不放热 C.过程ca中外界对气体所做的功等于气体所放的热 D. a、 b和c三个状态中，状态a分子的平均动能最小 E. b和c两个状态中，容器壁单位面积单位时间内受到气体分子撞击的次数不同 （1）【答案】：ADE【解析】 从a 到b的过程，根据图线过原点可得，所以为等容变化过程，气体没有对外做功，外界也没有对气体做功，所以温度升高，只能是吸热的结果， A正确；从b到c的过程温度不变，可是压强变小，说明体积膨胀，对外做功，理应内能减少温度降低，而温度不变说明从外界吸热，B错误；从 c 到a的过程，压强不变，根据温度降低说明内能减少，根据改变内能的两种方式及做功和热传递的结果是内能减少，所以外界对气体做的功小于气体放出的热量， C错误。分子的平均动能与温度有关，状态 a 的温度最低，所以分子平均动能最小，D正确； b和c两个状态，温度相同，即分子运动的平均速率相等，单个分子对容器壁的平均撞击力相等，根据b压强大，可判断状态 b 单位时间内容器壁受到分子撞击的改