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2014 年江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛题库 判断题 .1. 小学心理健康教育中的合作与统合包括 校内资源的合作 校内与校外资源 的统合 校内资源的统合 校内与校外资源的合作 2. 教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时， 应该要怎么做？ 不急躁、不恐 慌 师生进行心灵沟通 倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药 3. 常见的人格测验 有 MMPI 16PF EPQ 中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是 及时报告 做好 监护 持续关心 心理辅导 班级文化由哪些方面构成？ 精神文化 行为文化 制度文化 物质文化 教师劳动的特点为 复杂性 创造性 示范性 长期性 完整的心理档案包括以下哪些内容 学生基本情况 学习适应性分析 职业 倾向分析 心理健康状况分析 “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是 榜样示范法 以下属于心理健康教育课开设目标的是 传授心理健康知识 陶冶心理品 质 全面提高心理健康水平 在中小学建立学生心理档案有何意义？ 有助于进一步完善教育教学工作， 提高教育教学质量 有助于促进学生心理的发展 有助于对学生心理健康工作的开展 有助于加强 对青少年心理的研究 11. 心理健康教育课的开设目标包括： 陶冶心理品 质 训练心理素质 12. 学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些？ 不良的师生关 系 长期的学业失败 沉重的学习压力 丧失功能的家庭教