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浅议新形势下高职教育发展问题及对策史学毕业论文 目录 一、加快发展高职教育的必然性 1.发展高职教育是社会经济发展的迫切需求 2.发展高职教育是实现高等教育大众化的重要途径之一 二、当前高职教育发展面临的困境 1.社会及家长对职业教育的认识误区 2.职业院校自身存在制约发展的因素 三、今后高职教育发展的对策 1.创新教学模式，注重实践，突出职业能力的培养特色 2.加强师资队伍建设，将师资队伍建设与产业服务结合起来 正文 摘要：随着经济危机的远去，国内经济强劲复苏，职业教育迎来了蓬勃发展的新机遇。高职教育作为我国高等教育的重要组成部分，在国民经济和社会发展中发挥着日益重要的作用。研究高职教育面临的新形势和存在的宏观社会环境及办学中的具体问题，并提出具体的发展对策，对高职教育的健康发展有着重要而深远的现实意义 关键字：高职教育形势困境发展对策 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）06-0083-01 职业教育作为我国教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010～2020年）中进一步指出要大力发展职业教育。可以说，高职教育发展越来越受到社会各界的重视，高职教育所具有的周期短、实用性强、文化层次和技术层次与我国的经济发展水平拟合性高，教育投资效率比较高等特点，也必将在国民经济和社会发展中起着越来越重要的作用。因此，研究高职教育面临的新形势及发展对策非常必要。 一、加快发展高职教育的必然性 1.发展高职教育是社会经济发展的迫切需求。 高职教育的培养目标是培养生产、管理、服务第一线的高级技术型和应用型人才，相对于普通高等教育以“学术目的为主”的培养学术型、工程型人才的目标，高职教育在知识、技术转化为经济效益方面，有其更直接和快速的作用。经济发展对人才的需求是检验职业教育能否面向社会、面向市场办学的重要标准。新形势下，高职教育必须坚持以服务为宗旨、以就业为导向，与经济发展同行，有针对性地培养经济发展需要的生产、建设、管理、服务第一线的基础理论够用、实践动手能力强、思想素质高的技能型专门人才，服务于经济并促进经济的发展。 2.发展高职教育是实现高等教育大众化的重要途径之一 随着经济社会的日益发展，人们对教育在社会中重要意义的认识越来越深刻，高等职业教育是高等教育体系中不容忽视的一个重要层次，国家已把大力发展高职教育作为高等教育发展的重要内容。相信，随着高职教育办学质量的不断提高，将能进一步满足广大青年及社会人士接受高等教育的愿望，满足国家对高职技术人才的需求。 二、当前高职教育发展面临的困境 1.社会及家长对职业教育的认识误区 长期以来，人们形成了一种“初中?D高中?D大学”的人才成长模式，认为这才是正道。选择进入高职院校就读，是一种无奈，要么因为学习成绩不好，要么因为家庭负担过重。“高职无用”的论调在社会中影响深远。家长本身对与职业教育的认识受到社会的认识左右，认为高考无望再上高职院校对孩子作用不大，也是在无形中增加自己负担。这样的认识误区与有关报告所提的“中国目前最缺的是技术性人才”这一观点是相悖的，长期以来形成的对职业教育的认识误区，制约着职业教育的快速发展。 2.职业院校自身存在制约发展的因素 职业教育在中国的发展时间不长，发展模式有待优化，从近年来中国职业教育的发展来看，大部分依靠地方政府，层次和规模都难以同高等教育相匹敌，招生范围也局限在有限的区域内，呈现出小、散、乱的特点。由于资金和获得的教育资源有限，职业院校本身的生存问题成为首要问题，所以片面追求招生人数，但是自身的硬件条件没能配套跟进，已经超出职业院校本身的承载力。加上教学模式陈旧、师资队伍匮乏等原因，难以做到对学生的应材施教，学生的学习积极性不高，这不利益人才培养目标的实现。 三、今后高职教育发展的对策 1.创新教学模式，注重实践，突出职业能力的培养特色 高等职业教育的质量应以培养学生的职业能力和综合素质为目标，重在办出职业教育特色，培养出社会发展需要的实用型、应用技术型人才。在今后的办学中，我们要不断探索，建立全新的职业教育的教学模式，通过加强实践教学，突出职业能力的培养为特色。 2.加强师资队伍建设，将师资队伍建设与产业服务结合起来 师资水平是学校发展水平的重要标志，“双师型”教师队伍的建设，则是体现高职教育发展水平的重要标志。高职院校的教师不仅仅要提高理论知识水平，而且更要求教师能走向社会，与产业服务结合起来。在技术不断进步、产业不断重组的当今社会，高职专业课程必须不断整合，教学内容不断更新，而产业服务可以为课程开发提供新鲜而有活力的内容。在师资队伍建设上，也要不断提高教师的学历与学力水平，真正培养成既通理论又懂实践的“双师型”师资队伍。 参考文献 [1]刘浩.高职电