以“小”见“大”——《品德与生活》教学中绘本资源的实践与思考.pptxVIP

以“小”见“大”——《品德与生活》教学中绘本资源的实践与思考 提 纲一、我的发现一、我的发现二、我的实践三、我的思考我的发现 绘本，作为一种重要的儿童文学样式，最早出现在西方，有百年的历史，在日本称为绘本，我国称它图画书，是采用图画或图画与文字相结合的形式构成连续性故事情节的文学作品。它是欧美发达国家家庭首选的儿童读物，也是国际上公认的最适合儿童阅读的图画书。 我的发现绘本特点：儿童性 艺术性 趣味性 教育性一、我的发现　 二、我的实践　 三、我的思考 提 纲我的实践1、小绘本，大舞台　 2、小绘本，大道理　 3、小绘本，大生活我的实践1、小绘本，大舞台 儿童绘本选材多种多样，我们如何从五花八门的绘本中选择出有利于我们品德教学的资源，为我们教学这个大舞台所用呢？1、小绘本，大舞台我的实践课文目录绘本《在学校的一天》《小阿力的大学校》《我喜欢和同学在一起》《我的兔子朋友》《我有礼貌》《你别想让河马走开》《爱清洁，讲卫生》《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》《红绿灯，在站岗》《红绿灯眨眼睛》1、小绘本，大舞台我的实践课文目录绘本《遇到危险怎么办》《蛤蟆爷爷的秘诀》《爱惜资源》《神奇的校车——水的故事》《美，就这么简单》《扔掉的垃圾去哪里了》《我的家人》《我爸爸》《我妈妈》《我是家里的开心果》《爱心树》我的实践2、小绘本，大道理 绘本故事短小单纯，画面有时很简单，只有寥寥数笔，但所勾勒的画面令人充满想象，常常深藏着自我认知、友情、亲情等人生大道理，读后令人回味无穷。2、小绘本，大道理我的实践2、小绘本，大道理我的实践 一棵大树很爱一个男孩，经常向他提供许多他用得着的东西。而男孩虽然经常接受大树的奉献和施舍，但却根本没把大树当一回事。最后大树被男孩整棵砍倒，只留下一小截树桩，却没有丝毫怨言，后来男孩一事无成，仅剩木桩的大树依然默默无闻地给男孩当了一个能让他静静坐下来休息的座椅。我的实践3、小绘本，大生活 很多绘本故事贴近生活，反映生活，通过别人的故事，使孩子反思自己的生活。3、小绘本，大生活我的实践3、小绘本，大生活我的实践 蕾在周末之前必须整理好她的房间。整洁干净是必须的。爸爸妈妈认为，因为蕾对打扫房间实在是提不起兴趣，所以她就给自己找借口：整洁干净真的是必须的吗？和朋友玛丽一起，蕾拜访了一些邻居，想看看他们的房间是不是都是很整洁的。结果她不得不承认，自己的事情自己干！聪明的她想了一个非常出色的整理房间的办法——所有人都对此很满意。一、我的发现　 二、我的实践　 三、我的思考 提 纲我的思考 图画书有颜色，应该在童年中栽种颜色。我深信童年思维里都应该多一些颜色，让孩子们都成为一朵朵五彩的花儿。 ——梅子涵 谢谢您的聆听！