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学习《幼儿园教育指导纲要》的感想 今天的培训主要是针对 《幼儿园教育指导纲要》 的解读。 此纲要是在XX年7月颁布的。时至今日，已经有将近 11个 年头了。通读《纲要》 ，共由总则、教育内容与要求、组织 与实施还有教育评价这 4 个部分组成。每一个组成部分的内 容都是相辅相成，缺一不可的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 《纲要》是每一个幼儿老师执教的基础，一切的一切都 要以此为中心，用以严格的要求自己，约束自己。自己的行 为举止要始终参照《纲要》 。它可以说是从事幼儿教育工作 者们的一本教科书。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 这堂培训课对于我来说，最大的感触就是系统正面的学 习到了幼儿教育的神圣意义。教育孩子并不是一件简单的事， 它其实很具有挑战性。身为幼师的我们不仅仅是要传授知识 更重要的是要营造一个和谐的学校氛围。对于孩子们来说， 我们始终都应该扮演一个指导者的角色，引领他们去学习， 去思考，去感知这个世界。说道这里，就不得不提到这个很 有名的八大智能理论了，何为八大智能？这是八十年代，美 国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德?加德纳博士提 出多元智能理论，二十多年来该理论已经广泛应用于欧美国 家和亚洲许多国家的幼儿教育上，并且获得了极大的成功。 霍华德?加德纳博士指出，人类的智能是多元化而非单一的， 主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智 能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八 项组成。每个人都拥有不同的智能优势组合该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 正是结合这一理论，才能让我们更加了解如何去教孩子 们，更能让我们了解到对与不同的孩子，我们应该采用那一 种方式去大限度的开发他们的巨大潜能。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 今天也是第一次接触到教案的编写，原本以为教案只是 类似于备课一样的模式，但是看到别的有经验的老师在编写 教案的时候都是层次分明，有目的，有过程，有活动的，才 知道自己想的原来还远远不够。在今后的学生生活中，要多 多的跟前辈们学习，吸取他们优良的教学经验，才能充实自 己，使自己更加强大起来。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠