新北师大版八年级数学上册第四章名师教案：第2课时_单个一次函数图象的应用.docVIP

北师大版数学八年级上4.4.2单个一次函数图象的应用名师教案 课题 4.4.2 单个一次函数图象的应用 单元 第四单元 学科 数学 年级 八 学习 目标 知识与技能：1.能通过一次函数图象获取信息,进一步训练学生的识图能力. 2.能利用一次函数图象解决简单的实际问题,进一步发展学生的数学应用能力. 过程与方法：能利用一次函数图象获取信息,进一步培养学生的数形结合意识,发展学生的数学应用能力. 情感态度与价值观：通过一次函数图象来解决实际问题,使学生初步认识数学与生活的密切联系及对人类历史发展的作用,从而培养学生学习数学的兴趣,使学生积极参与数学活动,进而更好地解决实际问题. 重点 一次函数图象的应用 难点 从函数图象中正确读取信息 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新知导入 师：想一想：一次函数具有什么性质？ 在一次函数y=kx+b中： 当k0时，y随x的增大而增大， 当b0时，直线交y轴于正半轴，必过一、二、三象限； 当b0时，直线交y轴于负半轴，必过一、三、四象限． 当k0时，y随x的增大而减小， 当b0时，直线交y轴于正半轴，必过一、二、四象限； 当b0时，直线交y轴于负半轴，必过二、三、四象限． 在前几节课里，我们通过从生活中的实际问题情景出发，分别学习了一次函数，一次函数的图象，一次函数图象的性质，从中对一次函数在现实生活中的广泛应用有了一定的了解。 怎样应用一次函数的图象和性质来解决现实生活中的实际问题，是我们这节课的主要内容。 学生通过知识回顾，再次明确一次函数图象和性质，为学习本节课在知识上作好准备. 在前面的学习中我们已得到一次函数的图象是一条直线，并且讨论了k、b的正负对图象的影响．通过对上节课学习内容的回顾，为进一步研究一次函数图象和性质的应用做好铺垫. 新知讲解 师：由于持续高温和连日无雨,某水库的蓄水量随着时间的增加而减少. 蓄水量V(万m3)与干旱持续时间t(天)的关系如图所示,根据图象回答下列问题: (1)水库干旱前的蓄水量是多少? 当x=0，y=1200，水库干旱前的蓄水量是1200万m3. (2)干旱持续10天,蓄水量是多少? 干旱持续23天呢? 当t=10时,V约为1000. 同理可知当t为23时,V约为750. (3)蓄水量小于400万 m3时,将发出严重干旱警报.干旱持续多少天后将发出严重干旱警报? 当蓄水量小于400万 m3时,即V小于400,所对应的t值约为40. (4)按照这个规律,预计干旱持续多少天水库将干涸? 水库干涸也就是V为0,函数图象与横轴交点的横坐标即为所求. 当V为0时,所对应的t的值约为60. 【总结归纳】 利用函数方法解决实际问题，关键是分析题中的数量关系，联系实际生活及以前学过的内容，将实际问题抽象、升华为一次函数模型，即建模，再利用函数的性质解决问题． 【例】某种摩托车的油箱加满油后,油箱中的剩余油量y(L)与摩托车行驶路程x(km)之间的关系如图所示.根据图象回答下列问题: (1)油箱最多可储油多少升? 解:观察图象,得: (1)当x=0时,y=10.因此,油箱最多可储油10 L. (2)一箱汽油可供摩托车行驶多少千米? 当y=0时,x=500.因此,一箱汽油可供摩托车行驶500 km. (3)摩托车每行驶100 km消耗多少升汽油? x从0增加到100时,y从10减少到8,减少了2, 因此摩托车每行驶100 km消耗2 L汽油. (4)油箱中的剩余油量小于1 L时,摩托车将自动 报警,行驶多少千米后,摩托车将自动报警? 当y=1时,x=450. 因此,行驶450 km后,摩托车将自动报警. 【总结归纳】 如何解答实际情景函数图象的信息？ 1.理解横纵坐标分别表示的的实际意义； 2.分析已知条件，通过作x轴或y轴的垂线，在图象上找到对应的点，由点的横坐标或者纵坐标的值读出要求的值； 3.利用数形结合的思想： 将“数”转化为“形” 由“形”定“数” 【做一做】如图所示的是某一次函数的图象,根据图象填空: (1)当y=0时,x=　　　　; (2)这个函数的表达式是　　　　. 一般地,当一次函数y=kx+b的函数值为0时,相应的自变量的值就是方程kx+b=0的解.从图象上看,一次函数y=kx+b的图象与x轴交点的横坐标就是方程kx+b=0的解. 议一议 一元一次方程0.5x+1=0与一次函数y=0.5x+1有什么联系？ 当一次函数y=0.5x+1的函数值为0时，相应的自变量的值即为方程0.5x+1=0的解。函数y=0.5x+1与x轴交点的横坐标即为方程0.5x+1=0的解。 通过问题的层层深入，引导学生的思维向纵深发展，进一步巩固用函数的思想解决生活中的问题． 学生在教师的引导下总结归纳。 生：解： （1