盐类水解教学反思.docxVIP

盐类水解教学反思： 第一环节：本节课遵循 最近发展区理论，分层次递进设计几个问题引入新课， 使学生自然准备盐的分类（强酸弱碱盐、强碱弱酸盐、强酸弱碱盐、弱酸弱碱盐）、 电解质的电离相关知识。酸溶液显酸性、碱的溶液显碱性，盐的溶液显什么性呢？ 溶液的酸碱性由什么决定？如何检测溶液的酸碱性？自然引入新课。 第二环节：遵循布鲁纳的 发现法” 引导学生自己去发现它”设计一个包含各 种类型盐溶液的实验，让每个学生参与探究发现盐溶液酸碱性并记录（学生对实 验结果感到兴奋、好奇）。然后老师组织学生交流分享实验结果、寻找盐溶液的 酸碱性与盐的类型的关系，最后归纳规律-----谁强显谁性，两强显中性。为了强 化