第一章 传播学的研究对象与基本问题.pptVIP

传播 学 概 论 主讲教师：周慧玲 向各位新同学问好! 教 学 计 划 周学时：3 总周数：16 总学时：48 第一章　传播学的研究对象与基本问题 从传播的定义看传播学的研究对象 传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学 马克思主义精神交往理论与传播学 一、从传播的定义看传播学的研究对象 如何把握传播概念 传播与信息 传播的定义和特点 （一）如何把握传播概念 美—库利：强调传播的社会关系性，把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基础。（社会学传统） 美—皮尔士：符号学的创始人，强调符号作为精神内容的载体在传播中所起的特殊作用。（符号学传统） 传播的实质：是一种社会互动行为，人们通过传播保持着相互作用和影响的关系。 （二）传播与信息 1、社会信息与自然界的其他信息的联系和区别 2、“信息是物理载体和意义构成的统一整体” 3、信息科学对传播学的巨大贡献 1、社会信息与自然界的其他信息的联系和区别 联系（共同点）：以质、能波动的形式表现出来。精神内容的载体都表现为一定的物质讯号，作用于人的感觉系统并引起反馈。因此，社会信息也具有物质属性(至少就精神内容与载体的不可分离性而言) 。 区别：自然信息的传播通常表现为一定的物理或生物条件的作用和反作用，满足一定的条件，必然会引起相应的反应。社会信息则伴随人的精神活动。 2、“信息是物理载体和意义构成的统一整体” 第一，它并不单纯地表现为人的生理层次上的作用和反作用，而伴随着人复杂的精神和心理活动，伴随着人的态度、感情、价值和意识形态；（两个伴随） 第二，作为社会信息的物质载体——符号系统本身，也是与物质劳动密切相关的人的精神劳动的创造物。（一个创造物）在此意义上，社会信息是物质载体和精神内容的统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一。 3、信息科学对传播学的巨大贡献 一．把信息概念引进了传播学领域，提高了传播学理论表述的科学性和严谨性；（提高两性） 二．拓宽了传播学的视野，使它能够把人类传播活动放在更大的系统和环境中加以考察，这有助于探索人类社会传播的一般和特殊规律。（一宽一大） （三）传播的定义和特点 1、定义：社会信息的传递或社会信息系统的运行。（递行） 2 、基本特点: 第一、社会传播是一种信息共享活动。 第二，社会传播中在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。 ２、传播的基本特点 第三，从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为。 第四，传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间。 第五，传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。 二、传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学 社会传播的系统性 社会信息系统的特点 社会信息系统的运行与社会发展 （一）社会传播的系统性 五种类型： 人内传播——是个人接受外部信息并在人体内部进行处理的活动 人际传播——个人与个人间的信息传递 群体传播——主指自然发生的社会群体，如家庭、亲友、社交圈等 组织传播 大众传播 大众传播的特点 (1)（主体活动）大众传播是专业传播机构从事的有组织的传播活动； (2)（对象）传播对象是广泛而分散的、不定量多数的一般社会成员； (3)（手段）采用现代化技术手段大量生产、复制和传播信息； (4)（内容）传播内容是公开的，有别于私下或内部传播； (5)（机制）也有反馈机制(如读者来信或视听众热线电话等)，但是迟延的，受众对传播过程缺乏即时的干预能力。 （二）社会信息系统的特点 1. ～是一个开放性的系统。 2. ～是由各种子系统相互连结、交织而构成的整体。 3．～是一个具有双重偶然性的系统。 4.～是一个自我创造、自我完善的系统。 （三）社会信息系统的运行与社会发展 １、传播障碍和传播隔阂 ２、传播学任务和性质 1.传播障碍和传播隔阂 存在： 危害： 解决： 2.传播学任务和性质 任务：它必须通过对该系统及其各部分的结构、功能、过程以及互动关系的考察，探索、发现克服传播障碍和传播隔阂的科学方法，找到社会信息系统良性循环的机制，由此来推动社会的健全 性质：一种社会科学和应用科学 三、马克思主义精神交往理论与传播学 （一）学好传播学的重要前提 （二）马克思和恩格斯关于物质交往和精神交往的理论为确立唯物主义的传播观提供了重要的出发点 （三）从物质交往和精神交往的辩证关系中把握传播 （三）研究传播学，为中国的社会发展服务“建设中国特色的社会主义传播学所要坚持的几项原则 （一）学好传播学的重要前提 重要前提：必须从辩证唯物论和历史唯物论的立场出发，树立科学的传播观。 原因（基于几种现实需要） 第一：（有糟粕） 第二：（哲学指导的普遍性） 第三：（研究目的） （二）马恩关于物质交往和精神交往理论为确立唯物主义传播观提供重要