高中历史新课改视野下的情感教育史学毕业论文.docVIP

高中历史新课改视野下的情感教育史学毕业论文 目录 一、发挥历史学科优势，培育学生爱国主义精神 二、挖掘历史学科潜能，塑造学生健全良好的人格 三、运用学生主体参与的教学策略，让学生在体验中感受情感教育的魅力 正文 摘要：情感教育在历史教学中的地位日益重要，历史新课程改革将历史教育功能的核心价值定位于培养学生树立正确的“情感态度与价值观”，这正是历史教育本质功能的回归。历史教学的情感教育有着得天独厚的优势，在新课改视野下如何寓情感教育于历史教学之中，本文从以下三个方面进行了论述：一、发挥历史学科优势，培育学生爱国主义精神。二、挖掘历史学科潜能，塑造学生健全良好的人格。三、运用学生主体参与的教学策略，让学生在体验中感受情感教育的魅力 关键字：高中历史教学；情感教育 教育部新颁布的普通高中历史课程标准明确提出知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的课程目标，并指出要“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。” 其中情感态度、价值观成为课程教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂。历史新课程改革将历史教育功能的核心价值定位于培养学生树立正确的“情感态度与价值观”，这正是历史教育本质功能的回归。历史课程中蕴含着极其丰富的育人内容，在历史课教学中加强情感教育，对于全面实施素质教育，培养学生鲜明的社会责任感，健全的人