人教版小学语文六年级上册课件：索溪峪的“野”.pptVIP

问题二：仔细观察文章各段的写法，说一说作者在布局谋篇上采用了怎样的写法？ 作者先用一句话概括说山是野的，后面具体写它野在哪几个方面，这种表达方法叫先概括叙述后具体描述。 索溪峪的山，如此与众不同，那那里的水是不是一样迷人呢？喜欢索溪的小朋友，请你用个词语告诉大家你喜欢索溪的什么？ 那你从“索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子读到自个儿闹去了”，你接着他的一直读到“反从它身上跨过去了”，你接着他的一直读到“一个猛子扎过去”，你接着他的一直读到“我们的心也怦怦直跳”。剩下的那句话我们一起读。比一比谁读得最调皮，最活泼，最可爱！ （分角色朗读第三自然段） 听着听着，老师仿佛到了调皮的索溪，成了车里的乘客，真是既刺激又狂野！我们再看看这自然段的表达方法。 索溪峪的野物是什么样的呢？喜欢野物这个部分的小朋友给大家讲讲！ 索溪峪的山具有天然、野性的美，索溪峪的水调皮活泼，索溪峪的猴是这里的精灵，索溪峪的游人返璞归真，特别是索溪峪的山，被称为山的代表，山的典型，可有人却把它告上了法庭，我们来看看。 群山竞野形万千， 奇峰高耸趣自然。 溪水绕路似顽童， 泉清瀑美鸣潺潺。 猴子林中与人戏， 游人忘情不欲还。 真山真水真性情， 天然美景