中小学班主任的工作暨班级管理能力提升研讨会资料.pdfVIP

中小学班主任工作暨班级管理能力提升研讨会 二次讲稿 由中国教师发展研究中心主办的为期两天的 “中小学班主任工作 暨班级管理能力提升研讨会 ”5月 4 日在成都空军礼堂举行，在学校 领导安排下，我参加了此次研讨活动。 研讨会目的是系统学习新形 势下班主任工作的最新理念， 掌握班级管理的有效方法。 活动主办方 安排了全国知名专家讲座。丁如许老师的《打造魅力班会课》 、刘静 老师的《班级文化建设》等课题具有明显的针对性和现实意义。李季 老师 《班级育人与班主任角色承担——班主任工作内容解读》 以丰富 的教学案例说明班主任工作是一项具有十分重要意义的工作， “爱， 所不能，依旧爱” ，诠释了无论在任何情况下，教学管理者都必须带 着爱进行班级管理。桂贤娣老师的《做一个快乐班主任》用大量案例 论述了怎样做一个优秀的快乐的班主任。 在课题研讨过程中， 专家们 旁征博引，传播了最先进的教育理念，每个课题发人深省。 打造魅力班会课 ——丁如许 一、班级活动的界定 1、班级活动的定义：班级活动，是由班主任指导的以班级为单位的 有组织地开展的教育教学活动。 （1）班主任指导：班级活动是由班主任指导的，这就强调了班主任 的主导地位。它也有别于任课教师指导的教学活动。 （2 ）以班级为单位：班级活动是以班级为单位的，这就突出了班级 这一集体形式，强调了活动组织形式，明确了要以学生为主体。它也 有别于部分学生或少数学生自发开展的活动。 （3 ）有组织地开展：班级活动是有组织地开展的，这就强调了班级 活动的教育性和计划性。 （4 ）教育教学活动：班级活动包括教育教学活动。这就改变了过去 有些教师把班级活动囿于教育活动这一圈子。 教育教学活动应该紧密 联系。现在，把教育教学活动都列为班级活动的内容，有利于师生开 动脑筋，增强了活动的丰富性和实效性。 2 、班会课课型：班级例会、主题班会、主题教育课 二、怎样上好班队会 1、精心选材——基本课（规范教育）与机动课相（选择教育）结合 2 、巧借八方力 3、增强自信——如，诚实守信伴我行（学习文言文） 4 、增加开放性 5、全班齐动员 6、研究课的结构： 主题导入、 剖析展开、 感悟提升。 （如，四季有常， 不可逾越） 7、认真写教案 8、创造新形势 三、怎样进一步提高班会课的质量 1、课后常反思——在比较中提高 2 、研究新课型 四、班会课评价的标准 1、分 6 个项目量化评定（一级指标、二级指标） 2 、设计了备注栏，便于老师发表自己的见解 3、鼓励老师创造 有意义的课，扎实的课 有效率的课，充实的课 有生成的课，丰实的课 常态下的课，平实的课 需完善的课，真实的课 五、提高班会课质量的再建议 1、留住成长的瞬间 2 、指导学生进行多种问题的写作 3、打造自己的特色课，形成自己的代表作 引发学生兴趣的班会课，是最有魅力的教育；注重学生发展的班 会课，是教育的最佳途径。 成长主题公园——班级文化建设实践 ——刘静 一、 什么是班级文化？ 班级文化是让每个学生和老师都感觉真好的： 一种氛围，一系列观念，一套规范，一些习惯，一切举止行为。 班级文化建设要与城市和校园文化融合在一起。 文化是一种思想 精髓和风格的积淀。 城市和学校文化的积淀， 直接影响着班级文化建 设。 二、 建设怎样的班级文化？“板块式月主题活动” （一）学校“板块式月主题活动”实施方案。 1、依托公众节日、纪念日、校内大型活动、社团活动