《简单结构的设计》教学设计全解.pdfVIP

《简单结构的设计》教学设计 一、教材依据 通用技术苏教版《技术与设计 2》 第一单元《结构与设计》 第三节《简单结构的设 计》。 二、课时安排： 1 课时 三、设计思想 1、教材分析： 本节课是第一单元 《结构与设计》第三节 《简单结构的设计》 ，这节课有两个方面要求： 一是能够对所做的结构进行简单分析， 熟悉设计一个简单结构所应考虑的主要因素； 二是进 行一个简单结构的设计， 绘制设计图并制作模型或原型。 分析教材本单元的前后章节—— 《常 见结构的认识》、 《稳固结构的探析》，这些章节中涉及到结构与力、结构的类型、结构的 稳定性、 结构的强度等知识点与本节课有很强的延续性， 因此本节课重点应放在如何在设计 简单结构的过程中， 结合这些知识点， 让学生发挥自己的创造力， 设计出既符合要求又各具 特点的简单结构。 2 、设计理念： 简单结构的设计，关键在于这个简单结构—— “载体”的选择。按照教材上的要求选择 简易相框的制作， 在实际教学中很难吸引学生的兴趣。 现在的学生数码相机的使用非常普遍。 好的照片他们或许会用来作电脑桌面的壁纸， 或许能放在手机中欣赏， 却很难会再打印出来 放在相框中。甚至还有一些学生，他们拥有电子相框、 MP4 等电子设备，又怎么会有兴趣 来制作相框呢？所以必须另选一个新的 “载体”来制作简单结构， 才能充分调动学生积极性 和主动性， 培养他们对结构设计的兴趣。 因为是结构设计， 所以我很自然就会考虑到桥梁的 设计，考虑到上学期让同学们分组用报纸自由发挥设计过不同结构的桥梁， 本学期学习了结 构设计以后， 提升了难度， 让同学们在给定的场景下设计出自己的桥梁， 并用电脑软件在交 互式白板上当堂设计，用软件当堂测试、 评估，达到更好的教学效果， 我决定选择用软件在 电子交互式白板上设计桥梁。 3、教学策略设计： 第一个环节：本节课是简单结构的设计， 从课题上看包含两部分内容， 一是结构， 二是 设计，因此，为了学生能更好的进入设计的状态，要做好结构与设计基本知识的温习环节， 尤其是设计。 另外， 要讲清楚设计时要考虑的主要因素和桥梁设计的基本知识， 由于本节课 的时间是 40 分钟，因此，这个环节分配 10 分钟。 第二个环节：组织同学前后桌分组设计实验。同学前后桌分组，一组 4— 6 人，每组同 学根据导学案完成分组任务，此环节分配 16 分钟。（小组任务规则：每小组根据导学案完 成任务分配， 在规定时间内完成桥梁整体结构设计并完成图纸绘制， 写出设计分析， 模型制 作） 第三个环节： 根据小组完成的情况， 让小组指定的人到讲台上利用电子交互式白板完成 桥梁的搭建和测试、评估，此环节分配 10 分钟。 第四环节：教师总结点评，此环节 4 分钟。 4 、学情分析： 在学习完必修一的内容， 同学们已经具备设计全过程的基本技术素养， 再加上高中阶段 的学生已有一定的物理力学知识和动手实践的基础， 完成桥梁的设计情况应该普遍较好。 但 是由于是第一次接触结构设计