淮安市南陈集中学教师评价制度改革工作总结.doc

南陈集中学教师评价制度改革工作总结 传统的教育对教师的评价往往以考试的分数来作为主要的评价依据，这样的评价方式，造成了学校片面追求升学率，增加了学生的课业负担，影响了学生的身心健康。随着素质教育的深化和课改工作的实施，我校对教师提出来更高更新的要求，主要在师德修养，教学常规和课改工作三方面评价教师，并在此做了一些工作取得了一些成绩，现总结如下：　　 一、 在师德修养方面　　 1．组织教师认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想，认真学习教育的法律法规，积极组织教师参加上级部门组织的师德教育讲座，组织教师外出参观学习，提高教师的思想和认识，培养教师爱岗敬业的精神。　　 2．每周组织教师参加一次政治学习，学习中央和地方政府的有关文件，学习上级主管部门对于教育教学的要求和措施，学习先进单位的经验，学习先进个人的事迹，通过学习激发了教师的工作热情，培养了教师乐意奉献的工作精神。　　 3．制订了南陈集中学的劳动纪律，规定了教师的上下班时间，教师做到不迟到、不早退、不旷课、不拖课，上课期间不擅离教室、不随便串办公室，学校行政领导对工作纪律执行情况进行检查，对检查结果随时通报，并计入教师年终考核，对情节较严重的老师，由校长或分管校长面谈，屡教不改的老师进行通报批评，经过三年的工作，教师的劳动纪律加强，工作效率提高，教学质量大幅提高。　　 4．在对学生教育方面，我们要求教师要面向全体学生，不因为学生成绩差而鄙视他，放弃他，尊重学生的人格，不讽刺挖苦学生，要求教师和班主任做好差生的转化工作，教师的工作业绩并不只看你培养了多少本科生，而要看你为社会培养了多少合格的人才。所以，这几年来教师和学生发生冲突的事件几乎没有，学生、家长和社会对学校的评价良好。　　 二、 在教学常规方面　　 1．组织教师认真学习教育理论，组织教师积极参加淮阴区教育局组织的“三大”活动，教师做好笔记，每一次活动结束后教师要写心得体会，由校办收缴档案室，存入教师的业务档案，把学习的情况纳入教师的年终考核。全面贯彻执行党的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规。　　 2．认真学习淮阴区《进一步加强中小学常规管理意见》，制定了《南陈集中学教学五认真工作实施意见》。　　 3．教务处每月对全体教学人员教学五认真执行情况教学检查，并及时通报检查的结果，将检查的结果纳入教师的年终考核。　　 4．各教研组每两周活动一次，各年级备课组每周活动一次时间不少于半天，并做好记录，教务处对各组活动的情况进行检查，每学期对教研组、备课组按《南陈集中学教研组、备课组考评细则》进行考评，每学年根据考评结果对教研组和备课组进行综合评价，根据评价结果评选出学年的优秀教研组和备课组。　　 5．教师认真备课，对教师提倡使用教学案和两次备课，首先由备课组一成员主备一节课，然后教师对教案进行讨论，各教师根据自己所教班级的学情进行二次备课，这样提高了教师备课教案的质量。　　 6．这几年，我们要求教师对自己的教学进行反思，对于新教师对每一节课的备课、上课进行反思，特别是听了师傅的课之后，把教学反思写在备课笔记后，每学期每位教师至少写一篇教学反思，收缴到教师的业务档案。通过教学反思提高了教师的理论水平和教学能力。　　 7．我们每年让年轻教师和老教师拜师结对，要求年轻教师每周至少听两节师傅的课，师傅每周至少听一节徒弟的课，每周师徒至少同备一节课教案，新老教师每学期写一篇总结，师徒相互交流，这样的举措对新教师的成长起了积极的引导和推进作用，壮大了学校的师资队伍，使大部分新教师一年入门、三年过关、五年胜任，培养了一批优秀的青年教师。　　 三、在课改工作方面　　 1．加强理论学习，积极组织教师参加学校及淮阴区、淮安市、江苏省教研室组织的各种培训活动，并要求参加培训和学习的老师写学习的心得体会，并存入教师的业务档案。　　 2．积极做好学生的学分认定工作和学生成长记录袋的填写工作。　　 3．新课程的改革，不论是教学理念还是教学方法都发生了巨大的变化，我们有些老师还不适应新的教学模式因此我们积极鼓励教师和教研组参加新课改的课题研究，到目前为此我校教师参加了1个省级课题、3个市级课题、9个区级课题的研究，学校教师的研究氛围较浓，近几年来我校教师有100多篇论文发表和获奖，使教师从教书匠向学者转变。　　 教师的评价机制改革后，我校教师的理论水平和业务水平大幅提高，在教师中谈的多的使爱岗敬业、乐意奉献，提高了教学的质量，提高了教师和学校在社会的信誉度。但在改革过程中还暴露出一些问题，这些问题在今后的工作中进一步改变和完善。