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XXXX 中心小学校本教研工作总结 已过的一年 , 我校坚持教育教学理论的学习 , 积极开展教研活动 , 认 真扎实开展语文“五读”教学法和数学“尝试”教学法 , 积极学习先进的教育 教学理论和新课程标准 , 不断完善和改进教学方法 , 为提高我校的教学质量 做出了一定的贡献。回顾一年的教研工作 , 无不感慨良多。现就其中的点滴做 一个小结 , 以便日后能更好地使教研工作发挥应有的作用。教研是一个学校的 精髓 , 它引领着教学质量的提高 , 丰富着教师的人文内涵。它是我们在进行 教育教学工作时必不可少的又要用心去思考的一项工作。本年度 , 在上级教育 部门的领导下 , 学校教研工作全面贯彻教育方针、落实课改目标、扎实推进素 质教育 , 以教育科研推动课改、用课改促进教育科研、带动教师素质提高、力 求各项工作在提高中求突破、不断创新、积极进取、与时俱进 , 扎实推进我校 教育教学质量再创新高。 一、领导重视是保证。 各完小以此为契机 , 放开手脚大胆实践 , 同时 , 各完小教研组都尽心 尽职 , 勇于开拓 , 尽自己最大的努力 , 积极投身于教研教改。因为有了这 些 , 教研才能真正落实到教学之中 , 为教学服务。学年开始 , 学校领导班子 就多次召开教研工作会议 , 商议本学年的教研思路。明确提出：全镇八个完小 必须以语文“五读”教学法和数学“尝试”教学法与“参与式”的有机渗透的 应用为载体 , 积极开展教研活动和集体备课。 二、坚持理论学习 , 促进教师整体素质的提高。 1 随着语文“五读”教学法和数学“尝试”教学法的应用 , 以及参与式教 育理念的渗透 , 我们深深认识到 , 教师如果不学习 , 教研活动就会成为 “无本之木 , 无源之水”。因此 , 本年度我们根据实际情况 , 立足校本 , 有 计划、有步骤进行校本培训 , 措施得力 , 目标明确 , 形式多样。 1、为加强修养 , 提高素质 , 我校组织教师利用开学初进行语文“五读” 教学法和数学“尝试”教学法教学设计的培训 , 并进行了备课、说课 , 讨论 交流 , 最终形成教学设计的模式 , 对全镇全体教师进行了参与式培训 , 并 统一规定了每个学期的教研活动次数和时间 , 每个月语文“五读”教学法和数 学“尝试”教学法教研活动各开展一次 , 利用学期初末的校本专题组织业务培 训（集体备课） , 取得了良好的效果。我们还组织教师用教学理论指导教学实 践 , 认真撰写论文。 2、要求教师深入学习《国家课程标准》、语文“五读”教学法、数学“尝 试”教学法、参与式教学理念和有关教育教学的杂志和刊物 , 并组织教师集中 观看优秀课堂教学 VCD , 提高了教研效率和教师的教学水平。从而使教师更新 教学观念 , 认识教学新策略 , 让教师从经验型向专业型、科研型转变。 三、健全教研制度 , 加强教学常规管理。 1、加强对教师的教学行为的管理 , 特别是学生的作业布置与批改 , 以 及教师的教案编写。本年度开展了十二次教学常规检查 , 并进行量化考核。 2、教研组都在每月确定一个研究重点 , 严格按照课程计划 , 强化教学 法规意识 , 加强课程计划的执行和管理 , 做到“开齐、开足、教好” , 促进 学生全面发展 , 把教研工作做细、做实。 2 3、为了加强课堂教学管理 , 我们在年初切合实际制度了扎实有效的教研 活动计划 , 并且要求完小根据中心小学的计划制度出完小计划 , 成立了以完 小校长为组长的完小教研工作领导小组 , 扎实有效的开展教研活动。为了把语 文“五读”教学法、数学“尝试”教学法和参与式有机融合 , 完小认真开展“听、 评、说、议”紧紧跟踪一节课的教学思想 , 并且把这项工作作为一个重要的教 研活动。通过一年度的工作 , 教师的课堂教学能力有了长足的进步 , 教学理 论和课堂调控能力得以提升。 四、抓好常规工作 , 提高工作实效。 1、加强质量管理 , 实现轻负担 , 高质量 , 让学生想学、会学、乐学。 扎实抓好各科学习困难生的转化工作 , 早一点打算 , 多一点行动 , 少一点 埋怨 , 早一点落实转化措施 , 多一点关心体贴。 2、严格执行课程计划 , 坚持按课表上课 , 提倡课堂作业尽量当堂完成 ,