《手指》课件完美版1培训资料.pptVIP

22 手指;一、新课引入 ;自由读课文，说说课文按什么顺序写的？; 读了课文之后，五根手指给你留下了怎样的印象呢?用文中的一句话来概括。; 默读课文。说说五根手指各有什么作用。;手指名称; 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。;; 在五指中，大拇指是最肯吃苦的。水要喷出来，叫他（ ）；血要流出来，叫他（ ）；重东西要翻倒去，叫他（ ）。; 你想象出的画面是不是很感人呢？带着对大拇指的敬佩之情朗读一下吧！; 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。; 拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。;; 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。; 拟人即把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。 好处形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。; 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。;; 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。;; 你的作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是意料之中。;完成表格：; 作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？; 作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的哪些人？同桌互相交流，表达出自己的感受吧！;联想; 仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。;手指舞;; 文章开门见山指出 ， ， 。接着就以风趣幽默的语言具体描写 。最后阐明了一个道理：“ ”。;二人同心,其力断金——《易经》 人心齐,泰山移——俗语 众人拾柴火焰高——俗语 天时不如地利,地利不如人和——先秦?孟子;把手张开 是一朵鲜花 人的一生 注定为美挥洒 把手合拢 是一枚果实 含辛茹苦 收藏天地精华; 1.阅读丰子恺的散文，进一步感受他的语言魅力。 2.课文的语言很风趣，如“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。”找出类似的句子抄写下来。;学习目标 1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。 交流平台 （1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？ 师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。 （2）联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。 总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。 日积月累 （1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？ 抽生背诵。 （每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。） （地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。） 师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。