《数字电路与数字逻辑B》教学大纲(认证用)教案资料.docVIP

《数字电路与数字逻辑B》教学大纲(认证用) 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 《数字电路与数字逻辑B》课程教学大纲 一、课程的性质和教学目标 【课程性质】本课程是计算机、自动化等专业在电子技术方面的主要技术基础课。通过本课程的学习，使学生获得数字电路与数字逻辑方面的基本理论、基本知识和基本技能，理解数字电路的工作原理及应用，掌握数字电路的分析设计方法，为后续有关课程的学习奠定基础。通过课内实验，使学生掌握常用电子仪器和常用单元电路的使用方法和调测方法，加深对数字电路与数字逻辑有关理论的理解，培养学生分析设计和解决实际问题的能力。 【教学目标】该课程的主要任务是使学生获得数字电路与数字逻辑方面的基本理论、基本知识和基本技能，理解数字电路的工作原理及应用，掌握数字电路的分析设计方法，为后续有关课程的学习奠定基础。通过课内实验，使学生掌握常用电子仪器和常用单元电路的使用方法和调测方法，加深对数字电路与数字逻辑有关理论的理解，培养学生分析设计和解决实际问题的能力。 二、课程支撑的毕业要求及其指标点 该课程支撑以下毕业要求和具体细分指标点： 【毕业要求1】 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。 支撑指标点1.6：掌握可用于解决复杂工程问题的基础工程知识。 【毕业要求3】设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 支撑指标点3.2：具有工程问题需求分析能力，能够综合运用计算机科学和工程技术完成设计，并能运用工程化思想进行系统解决方案构建和开发。 三、课程教学内容、学时分配及对毕业要求的支撑 1．理论教学安排 序号 对毕业要求及其细化指标点的支撑 知识 模块 教学内容 学时分配 教学目标与要求 学生任务 作业 自学要求 讨论 1 使学生了解数字电路和数字信号的基础知识。 绪论 数字电路、数字信号与数字系统 数字电子技术的发展与应用 数字系统中的信息表征 2 掌握二、十六进制及其与十进制数的相互转换，熟悉8421BCD码、Gray码等编码，一般了解其它常用编码。 P290 要求学生课前自学不同进制之间的转换。 2 使学生了解逻辑代数的基础知识。 逻辑代数基础 逻辑代数中的基本运算 逻辑代数中的基本公式 逻辑代数中的基本定理 逻辑函数及其表示方法 逻辑函数的化简 6 掌握逻辑代数基本定理与基本公式，逻辑问题的描述方法，逻辑函数的化简与变换。 P290-293 要求学生课前查阅资料，了解逻辑函数化解的意义。 习题课 3 使学生了解数字电路硬件的基础知识。 逻辑门电路 CMOS门电路 TTL门电路 10 掌握CMOS和LSTTL门电路的逻辑功能、特性、参数和使用方法；正确理解CMOS和LSTTL门电路结构及工作原理（推拉、三态、OC、OD），一般了解其它逻辑门电路。 P293-297 要求学生课前查阅资料，了解CMOS门电路和TTL门电路各自的优缺点及发展历史。 4 使学生掌握从硬件角度去分析、设计特定系统从而解决复杂工程问题的方法。 组合逻辑电路的组成及其分析设计方法 组合逻辑电路的组成 组合逻辑电路的分析方法 组合逻辑电路的设计方法 组合逻辑电路中的险象 3 掌握组合逻辑电路的分析方法，组合逻辑电路的SSI和MSI／LSI设计方法，正确理解竞争冒险现象。 P298-300 要求学生课后查阅资料，了解生活中的哪些应用可由组合逻辑电路实现。 5 使学生了解常用的中大规模组合逻辑电路及其工作原理，能根据具体的工程问题，会运用所学的知识给出系统解决方案，搭建硬件电路。 常用中大规模组合逻辑电路 编码器 译码器 数据选择器 运算电路 只读存储器（rom） msi/lsi组合电路芯片的位扩展技术 10 掌握编码器、二进制译码器、BCD码译码器、数字显示译码器，数据选择器、加法器、数值比较器的逻辑功能和工作原理。正确理解常用中规模集成电路的结构及应用。 P300-303 要求学生课前预习常用中大规模组合逻辑电路的基本工作原理。 习题课 6 使学生了解常用的触发器的电路结构及其工作原理。 触发器 RS触发器 D、JK触发器 施密特、单稳态触发器 555定时器及应用 11 掌握RS触发器、JK触发器、D触发器、T触发器和T触发器逻辑功能、工作原理和基本应用；正确理解同步触发方式、主从触发方式、边沿触发方式；掌握各种功能触发器的逻辑转换。熟练掌握555定时器电路结构和工作原理，组成单稳、多谐、施密特触发