赤壁赋说课稿.pdfVIP

《赤壁赋》说课稿 一、文本解读 《赤壁赋》是普通高中课程标准实验教科书必修 2 第三单元的课文， 这一单元学习古代山水游记类散文。单元导读指出：山水游记一般不只 是对自然风物的客观描绘，它往往包含着抒情和说理的成分，在景物的 描述中倾注了作者个人的情感和志趣。阅读这类文章，不但要欣赏其中 描绘的自然风光，还要联系作者的身世和作品的时代背景，品味作者抒 发的感情和文章寄寓的旨趣。 《赤壁赋》是苏轼于“乌台诗案”获释之后，被贬为黄州团练副使 后所作。苏轼在文章中借赤壁的高山，流水，清风，白露，月色，天光 之美，以主客问答的形式，表达了乐观通达的人生观，积极向上的人生 态度。 苏轼青年时代随父出川， 曾写过 “有笔头千字， 胸中万卷，致君尧舜， 此事何难 ”之句，意气风发， 表现了想要大有作为的雄心壮志。 然而仕途 坎坷，被贬黄州后，自感有志难成，人生短暂却已过去大半，理想高远 却还未能实现，而眼下又处于人生的低迷，于是理想失落，负剑空叹的 境遇引发其人生的失意与落寞，《赤壁赋》中客的悲伤就源于此，所以 客的悲实际上苏子之悲。