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《诺曼底号遇难记》教学反思
《诺曼底号遇难记》教学反思 上完《诺曼底号遇难记》一课后，我细细反思，认为这节课的成功之处有以下几点： 一、以读为本，培养学生的朗读能力。 在本课的教学当中，我注重创设读的情境，如：“船长大声吼道”（自由读），“一个人的声音能盖过嘈杂的声音吗？”（齐读）学生读时兴趣盎然。与此同时，还注意变换形式朗读，有范读、自由读、齐读、助读、闭着眼睛想像读等等。此外，还注意读的层次，如学“大声吼……”一句时，学生开始读得不到位，我采用了导读的方式，问学生：“怎样吼”学生读得稍好一些了，又提示：再大声些。学生读得又好一点。 二、读与思相结合。 我一直在思考
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