最新九年级下册数学教案全集-北师大版26(优秀教案).pdfVIP

精品文档 §． 圆锥的侧面积 课时安排 课时 从容说课 本节课的内容是圆锥的侧面积，首先让学生通过观察圆锥，认识到它的表面是由一个曲 面和一个圆面围成的，然后再思考，圆锥的曲面展开图在平面上是什么样的图形，最后经过 学生自己动手实践得出结论：圆锥的侧面展开图是一个扇形，把圆锥的母线、底面半径和展 开图中的半径之间的关系找出来，根据上节课的扇形面积公式就可求出圆锥的侧面积，进一 步运用公式进行有关计算． 让学生先观察圆锥，再想象圆锥的侧面展开图，最后经过自己动手实践得出结论这一系 列活动，可以培养学生的空间想象能力、动手操作能力、归纳总结能力，使他们的手、脑、 口并用，帮助他们有意识地积累活动经验，使他们获得成功的体验． 对于学生的观察、操作、推理、归纳等活动，教师要进行鼓励性的评价，使他们能提高 学习数学的信心和决心． 第十一课时 课 题 §． 圆锥的侧面积 教学目标 (一)教学知识点 ．经历探索圆锥侧面积计算公式的过程． ．了解圆锥的侧面积计算公式，并会应用公式解决问题． (二)能力训练要求 ．经历探索圆锥侧面积计算公式的过程，发展学生的实践探索能力． ．了解圆锥的侧面积计算公式后，能用公式进行计算，训练学生的数学应用能力． (三)情感与价值观要求 ．让学生先观察实物，再想象结果，最后经过实践得出结论，通过这一系列活动，培养 学生的观察、想象、实践能力，同时训练他们的语言表达能力，使他们获得学习数学的经验， 感受成功的体验． ．通过运用公式解决实际问题，让学生懂得数学与人类生活的密切联系，激发他们学习 数学的兴趣，克服困难的决心，更好地服务于实际． 教学重点 . 经历探索圆锥侧面积计算公式的过程． ．了解圆锥的侧面积计算公式，并会应用公式解决问题． 教学难点 经历探索圆锥侧面积计算公式． 教学方法 观察——想象——实践——总结法 教具准备 一个圆锥模型(纸做) 投影片两张 第一张：(记作§． ) 第二张：(记作§． ) 教学过程 Ⅰ．创设问题情境，引入新课 精品文档 精品文档 [师]大家见过圆锥吗?你能举出实例吗? [生]见过，如漏斗、蒙古包． [师]你们知道圆锥的表面是由哪些面构成的吗?请大家互相交流． [生]圆锥的表面是由一个圆面和一个曲面围成的． [师]圆锥的曲面展开图是什么形状呢?应怎样计算它的面积呢?本节课我们将解决这些 问题． Ⅱ．新课讲解 一、探索圆锥的侧面展开图的形状 [师](向学生展示圆锥模型)请大家先观察模型，再展开想象，讨论圆锥的侧面展开图是 什么形状． [生]圆锥的侧面展开图是扇形． [师]能说说理由吗? [生甲]因为数学知识是一环扣一环的，后面的知识是在前面知识的基础上学习的．上节 课的内容是弧长及扇形面积，本节课的内容是圆锥的侧面积，而弧长不是面积，所以我猜想 圆锥的侧面展开图应该是扇形． [师]这位同学用的虽然是猜想，但也是有一定的道理的，并不是凭空瞎想，还有其他理 由吗? [生乙]我是自己实践得出结论的，我拿一个扇形的纸片卷起来，就得到了一个圆锥模型． [师]很好，究竟大家的猜想是否正确呢?下面我就给大家做个演示(把圆锥沿一母线剪 开)，请大家观察侧面展开图是什么形状的? [生]是扇形． [师]大家的猜想非常正确，既然已经知道侧面展开图是扇形，那么根据上节课的扇形面 积公式就能计算出圆锥的侧面积，由于我们不能把所有圆锥都剖开，在展开图中的扇形的半 径和圆心角与不展开图形中的哪些因素有关呢?这将是我们进一步研究的对象． 二、探索圆锥的侧面积公式 [师]圆锥的侧面展开图是 一个扇形，如图，设圆锥的母 线( )长为， 底面圆的半径为，那么这个圆 锥的侧面展开图中扇形的半径即 为母线长，扇形的弧长即为底 面圆的周长π ，根据扇形面积公式 1 可知＝ ·π ·＝π．因此圆锥的侧面积为 ＝π ． 2 侧 圆锥的侧面积与底面积之和称为圆锥的全 面积()，全面积为 ππ ．