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精 品文档 《祝福》 C ．沸反盈天 （满 ） 窈陷 （幽远 ） 安逸 （安闲） ． ． ． D ．鄙薄 （轻蔑 ） 折罪 （抵作 ） 素不相识 （向来 ） 知识与技能： ． ． ． 3 ．选 出下列句 中成语使用正确 的一项 （ A ） 1．了解小说三要素及小说情节结构。 A ．军训结束那天，我们举行 队列表演，下午三时，操场上歌 2. 分析文中的人物形象，把握祥林嫂的形象特征和典型意义。 声嘹亮 ，沸反盈天，校 园成 了欢乐的海洋 。 ．．．． 3．体会社会环境对形象塑造的作用，理解本文倒叙手法的作用。 B ．老师为我们订复习资料 ，可我身边没有钱 ，连借几位 同学， 也都没有 ，百无聊赖 ，只得请假 回家 。 过程与方法： ．．．． C ．这几天天气 闷热，上床 以后总是惴惴不安，难 以入睡 。 ．．．． 1．布置预习，先疏通字词，再整体感知，理清文章的情节结构。 D ．前有警车当道 ，后有群众追赶 ，歹徒走投无路 ，扔 下凶器 ， ．．．． 2.然后局部分析比较祥林嫂外貌变化，并在此基础上找出这一变化 向警察投 降。 的原因，进一步理解文章的主题。 4 ．下句空 白处依次应填入 的词语是 （ C ） 〔 只有 〕四婶 ，〔 因为 〕后来雇用 的女工 ，大抵（ 非 ） 3.师生、生生合作，探讨《祝福》文题的含义并品析本文描写手法。 懒 （ 即 ）馋 ， 〔或者 〕馋而且懒 ，左右不如意，所 以也 情感态度与价值观： 还提起祥林嫂 。 认清封建礼教吃人的本质，懂得反封建的必要性，认识鲁迅对封建 5 ．选 出标点运用无误 的一项 （ C ） 她一手提着竹篮 ， 内中一个破碗 ，空 的① ；一手拄着一 文化的鞭挞的现实意义。 支 比她更长 的竹竿 ，下端开 了裂② ：她分 明已经纯乎是一个 重点、难点： 乞 了。 1．小说以“祝福”为题的含义。 三、问题：小说的三要素是什么？ 2．认清造成祥林嫂悲剧命运的社会根源以及其内在因素。 答：人物、情节、环境（自然环境、社会环境）。 第一课时 四、复述课文的主要内容情节：（略） 五、概括《祝福》的情节结构： 一、作者及作品： （1）序幕：