最新《浓浓乡土情》教案.pdfVIP

学习好资料 《浓浓乡土情》 教学目标： 1.考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术， 感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。 2.探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，从而理解“一方水土 养一方人”的含义。 活动准备： 1.教师准备电子课件（1）各地区不同民族风情的画面（2）具有家乡 特色的地域文化。 2.学生准备家乡河南的相关资料。（文字、图片、音像） 教学过程： 一、创设情境，激发情感 1、同学们，假如你身在异乡，在茫茫人海里，你感觉哪一种话听起 来最熟悉？引入新课。 2、是啊，听着家乡话我们倍感亲切！“少小离家老大还，乡音无改鬓 毛衰”这一诗句道出了每一个人对家乡深深的眷恋之情，一股浓浓的 乡土情，尤其那是身在异乡的人，听到家乡话，更会感到格外的亲切 与温暖。 二、活动展现，畅谈家乡 举办一个家乡文化节活动，各小组分别展示具有家乡特色的文化艺 术。 更多精品文档 学习好资料 （一）河南文化历史 1、那你们知道河南文化历史是怎么形成的吗？[课件：河南名胜、名 人] 2、个别学生介绍，教师询问他是怎样了解到的。 3、多媒体播放课件 （二）家乡语言艺术展示。 学生以说、唱的形式展示. （学生活动） （三）.家乡音乐艺术。 A 、[课件]播放歌曲《编花篮》。大家听后有什么感受？从你能看 到家乡人的什么生活？（学生自由发言） B、学生展示家乡音乐艺术活动。（学生活动） （四）.家乡戏曲。 A、学生先介绍。（学生活动） B、[课件]教师播放豫剧片段。 （五）.家乡的手工艺品。 A、生展示照片、图片，并配以解说以及学生自制的手工艺品。（学生 活动） B、[课件]师展示泥猴张作品。 四、赞美家乡，升华感情 小结：通过这次家乡文化节活动，我们看到了勤劳朴实的家乡人，他 们乐观向上，辛勤劳动，创造了丰富多彩的家乡文化艺术。我想，你 一定有许多想法、许多感受，请你们谈一谈。（学生自由发言） 更多精品文档 学习好资料 五、[课件]欣赏歌曲《谁不说俺家乡美》 六、作业：办一份有关家乡文化艺术的手抄报。 更多精品文档 学习好资料 指导教师点评： 教师能让学生自己收集资料，自己课堂上进行展示，让学生通过 亲身的体验，进行有目的的交流、探究活动，从而充分发挥了学生的 主体地位，激发了学生热爱家乡之情。 小学生爱表演，喜欢各种文娱活动。教师通过开展家乡文化节 活动，让学生从家乡文化史、家乡语言艺术、家乡音乐艺术、家乡戏 曲以及家乡的手工艺品几方面展示交流。通过让学生说说家乡话，唱 唱家乡的歌曲戏曲，做做家乡的传统手工艺品，展示家乡文化的图片 等，从而让学生分别从乡音、歌曲、戏剧、工艺等不同方面了解认识 和感受家乡的文化。在活动结束后，学生能谈出自己的真实感受，他 们真诚地从心底里赞美自己的家乡，感情得到了升华。同时教师注意 运用动画、音乐、视频等现代教育手段，使课堂更生动有趣。 更多精品文档