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精品文档 读好书活动总结 学校自从开展读好书活动以来，在校领导的关心和指导 下，坚定不移地抓好这项工作。本学期我们要求全体教师参 与诵读活动，深入、有效地开展诵读活动，使经典诵读课程 化，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价， 使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。 一、 思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义。 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺 术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民 族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华 民族的魂与根。教师利用班会、早读课向学生明确不学诗， 无以言，学生需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经 典诵读益处。 二、明确目标、落实活动方案 1、明确活动目标。 通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅 读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶 情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校 人文化发展，提高办学品位和办学特色。 2、经典诵读课程化，确保诵读时间。本学期，我校根 精品文档 精品文档 据上级的安排，要求班主任应有效利用班会、早自习等开展 经典诵读。语文教师应结合自身课程安排，加强对学生的传 统文化教学。激励学生开展多种形式的诵读活动，确保诵读 时间。 3、措施方法到位重形式又重过程。面向全体学生，坚 持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。 开展古诗文诵读，我们要求学生每正确处理背诵与感悟的关 系，但不把背诵古诗转变成学生新的负担，要让学生轻松地 背，愉快地记，提高学习古诗的质量。 三、收获和体会 1、丰富了学校的德育内涵。诵读活动的开展，丰富了 学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育 工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、 学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全 面实施。 2、提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼 优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义 教育，养学生初步树立正确的人生观和道德情操，培陶冶高 尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的诗 文使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为 中华儿女的自豪感，养了学生爱祖国，爱家乡，培养他们高 远的志向和博大的胸怀。 精品文档 精品文档 3、全面提升了学生的综合素质。通过大量诵读中华古 诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良 好氛围；二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、 “文坛轶事”，他们了解、知道的历史事件多了；三是学生初步 掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典 语句运用于作文之中；四是锻炼了学生各方面的能力，学生 通过自编自演节目、板报等，动手能力，思维能力，协调能 力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 4、提高了教师的文化底蕴开展经典诵读活动，学校教 师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵， 探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟诵的多了，用的 经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身 的文化底蕴。经典浸润人生，书香伴我成长。诵读犹如一道 亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。通过活动将传统 文化通过多形式得到很好的传承，激发学生们对祖国语言文 字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感， 进一步深化爱国主义教育，弘扬社会主义核心价值观，建设 中华民族共有精神家园。 精品文档 精品文档 海拉尔区蒙古族中学 2017年4月 精品文档