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（抽样检验）系统抽 样 2.1.2 系统抽样 尤溪壹中姜志茂 设计理念：立足 “以人为本，以学生发展为 ”的基本理 念，努力解决好以下三个问题：⑴依据课程目标，结合教材内容 和学生实际，确定教学目标。⑵依据建构主义理论，学习不是被 动接受而是主动建构的过程，强调学习的情境性、个体性、生成 性，选择教学方法，实现教学目标。⑶以教师为主导，学生为主 体，探究为主线，通过主动、探究、合作为主要特征的学习方式， 强调 “活动”的内化，让学生体验 “学数学、用数学”的意识和 能力。 教学内容： 《普通高中课程标准实验教科书——数学③》 （人教版）第二章第壹课第二节2.1.2 系统抽样 教学目标：1.知识和技能： （1）通过案例及练习，使学生理解和掌握系统抽样的概念方 法和步骤； （2）会用系统抽样法从总体中抽取个体，能根据总体的特征 选择适当的抽样方法； （3）正确理解系统抽样和简单随机抽样的关系。 2.过程和方法：通过对实际问题的探究，让学生体验从总体 中抽取样本的全过程，归纳应用