中学课堂远程直播教学现状的调查分析-2019年精选文档.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 中学课堂远程直播教学现状的调查分析 摘要：目前远程直播教学已经成为缩小城乡教育差距、促进基础教育公平的一种主力教学形式。文章以四川省成都七中远端学校彭州市第一中学远程直播班为例，采用问卷调查法对远程直播教学课堂现状进行研究，探索远程直播教学模式的成效及建议，促进优质教育资源的有效应用。 一、问题的提出 随着信息技术的快速发展，我国中学远程直播教学受到大家的关注。远程直播教学是指利用电子通信技术和互联网通讯技术，将前端学校的课堂实况实时传输给各远端合作学校，共享优质教育教学资源的一种教学模式[1]。成都七中网校是远程直播教学的成功案例，采用以卫星网为主、互联网为辅的教学传播方式，开创了一种新型“四同时一一四位一体”远程教学实践模式，成都七中为前端学校，其他为远端学校。目前将近5个省200多所学校加入成都七中网校，四川省成都市彭州一中[2]就是其中一所。四川省成都市彭州一中是2011年9月加入成都七中高中部网校，开设远程直播班。那么，这种远程直播教学的课堂效果如何？教师和学生是否适应直播教学方式？师生课堂互动效果如何？等等，笔者就以上问题以彭州一中理科网络班为案例进行调研分析。 二、研究设计 （一）研究目的 本研究采用问卷调查法，选择彭州一中网络班的师生为对象进行调研，了解远程直播教学的课堂现状及存在的问题，提出策略建议。 （二）研究工具及研究过