人教新课标小学语文二年级下册《课文 口语交际：注意说话的语气》优质课教学设计_5.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 部编版二年级语文下册一单元口语交际 《注意说话的语气》教学设计 【教材分析】 这是本册第一次口语交际，内容聚焦“注意说话的语气”，通过引导语和两组句子的对比朗读，引导学生懂得不同的语气会带来不同的交际效果，恰当的语气能使沟通更通畅、愉快。此次口语交际侧重提升“说”和沟通的水平，引导学生在面对不同的情况时，我们应该怎样注意说话的语气，懂得恰当的语气就是说话时语气不能太生硬，避免使用命令式的语气。 【学情分析】 说话人人都会，但是怎样说话，让听的人舒服，学生很少考虑。所以，教师在教学这个口语交际时，要引导学生会说话，达到“良言一句三冬暖”的效果。 【教学目标】 知识与技能： 1、指导学生学会使用恰当的语气说话，能通过沟通，解决实际问题。 2、使用礼貌用语，说话的语气不能太生硬，避免使用命令的语气。 过程与方法： 培养学生口语表达和互相交流的水平，让他们学会说话。 情感、态度与价值观： 让学生意识到说话的时候要让听的人舒服，人与人之间要和睦相处。 【教学重点】 说话时，使用恰当的语气，礼貌用语，让听的人感到舒服。 【教学难点】 1、用恰当的语气沟通解决实际问题。 2、注意学生上课时的秩序，学会倾听并善于表达自己的想法。 【教法】情景教学，提问引导。 【学法】玩中学，演中说，说中创。 【教学准备】PPT、情景表演 【课时安排】一课时 教学过程： 一、