南辰中学九年级物理上册13.2电路连接的基本方式教案苏科版.pdf

电路连接的基本方式 教学 第十三章第二节—电路连接的基本方式 内容 课 题 第一课时：电路连接的基本方式 课 型： 新授 1．通过实际的独立操作让学生能连接简单的串联电路和并联电路 课 知识与 2 ．让学生能根据设计的串联电路图和并联电路图连接实际的电路， 同时尽 技能 可能让学生动手设计一些有应用价值的串、并联电路。 程 3 ．能说出生活、生产中采用简单串联或并联的实例。 过程与方 标 通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。 法 准 能说出生活、生产实际中串联或并联电路的实例，提高观察能力，认识科 情感态度 学技术对社会发展和人类生活的影响。 与价值观 教学 1． 串联、并联电路的基本特点，了解串、并联电路的区别。 重点 2 ．能连接简单的串联电路和并联电路 教学 根据设计的串联电路图和并联电路图连接实际的电路 难点 教具 串、并联演示电路板；小彩灯 2 串；电池组一盒；开关一只；小灯泡 2 只；导线若干。 学具 教师引导 学生活动 二次备课 1．引入课题 观 察 并 描 述 实 验 现 针对两个暗箱进行演示实验。设置悬念，激发学生 象。 探究的欲望。 学生互相讨论并试着 2．探究电路连接的两种基本方式 连接。 请学生利用提供的器材，设计出一只开关同时控制 看懂电路图。 两盏灯的电路。 学生在电路图和实物 组织学生进行交流。 图中指出干路和支路。 介绍两种连接方法的电路图。 思考回答。 3．对照电路图教师介绍串联、并联电路的概念，和并 联电路中干路、支路的区别。 提问：通过探究，你现在是否能分析判断出暗箱电 路的连接方式？ 教师指出：无论是串联还是并联电路，都可以实现一 只开关同时控制两盏灯，因此要区分两个暗箱的连接 方式，还必须对两个电路进行进一步的探究。 4 ．比较串并联电路的特点 教师指导学生分组从以下几个方面开展探究活动 教师引导 学生活动 （1）去掉一只灯泡是否会影响其它灯的工作？ 实验探究，并将实验 提问：教室里的日光灯是如何连接的？为什么？ 探究中观察到的现象和 （2 ）开关位置的改变能否改变对电路的控制作用？ 比较出的结果作出描述 对探究过程作出简单评价。 学生讨论，回答。 提问：通过比较，请归纳出造成串联、并联电路的 学生通过讨论、实验分 基本特点的原因是什么？。