科学计划总结之小学三年级下册科学教学计划.pdf

科学计划总结之小学三年级下册科学教学计划 一、指导思想： 充分挖掘课程资源 , 和孩子们一起探究 , 实施真正意义上的科学探究性教学 , 有效地组织学生开展真正有深度的 科学探究性活动 . 二、教学目标： 1 、培养学生科学的思维方法 , 努力发 展学生解决问题的能力 , 使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学 , 把科学转化为对自己日常生活的指导 , 逐渐养成科学的行为习惯和生活 习惯； 2 、了解科学探究的过程和方法 , 让学生亲身经历科学探究的全 过程 , 从中获得科学知识 , 增长才干 , 体会科学探究的乐趣 , 理解科学的 真谛 , 逐步学会科学地看问题、想问题； 3 、继续指导、引导学生学习 运用假设 , 分析事物之间的因果关系 , 注重观察实验中的测量 , 特别是控 制变量、采集数据 , 并对实验结果作出自己的解释 , 学习建立解释模型 , 以验证自己的假设 . 4 、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲 , 形成 大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国 的情感； 5 、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命 , 积极参与资源和环境的 保护 , 关心现代科技的发展 . 三、学生情况分析： 1 、可喜之处：通过 上一学期的学习 , 大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣 , 已经具备初 步的探究能力 , 他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望 , 乐于 动手 , 善于操作 , 另外 , 在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释 及交流等一系列活动时 , 我强调小组合作必要性 , 所以学生的合作意识 和合作能力得到了一定的提高 . 2 、不足之处：上学期由于活动材料限 制的原因 , 有一部分教学内容只是匆忙的走过场地 , 有些探究活动甚至 根本就没有开展 , 导致学生的知识面受到压制 , 影响了学生的科学素养 的形成 . 还有 , 学生在活动的时候常常耗时低效 , 不能很好地利用宝贵的 课堂时间 , 这现象尤为突出 . 四、教材分析： （一）、全册内容情况： 新 编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的 . 小学三年 级上册是科学教材的起始册 , 选择的教学内容是以学生“有系统的观察 活动”为主线展开的 . 例如 , 在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访 小动物”等活动 . 作为这一线索的延续 , 三年级下册的主题确定为对“物 质特征和变化的观察” , 在这一册中共安排了“混合” 、“空气”、“植物 的一生”、“动物的生命周期”、“沉和浮”、“冷与热”等六个单元 . （二）、 各单元内容和课时情况： 1 、混合单元：着重引导学生对物质混合的现 象进行观察 , 认识有些物质混合后其中的各个成分不会发生变化